政治论文：浅谈随班就读智障儿童的教育策略详情:浅谈随班就读智障儿童的教育战略中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）06-0075-02我校是一所一般小学，2009年…
广州市特殊儿童随班就读发展情况研究-特殊教育论文-教育论文.docx,广州市特殊儿童随班就读发展情况研究-特殊教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育并能满足他们特殊需要的教育安置形式.
随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特有形式，如果残疾儿童不是在普通学校的普通班接受教育，不能称之为随班就读。我校积极配合教育改革，陆续接受了多名随班就读学生。在实践中摸索经验，有不少成功的案例。
摘要：残疾儿童随班就读是我国特殊教育的一种主体形式，本文总结了随班就读工作取得的成绩和经验，对当前随班就读工作存在的问题进行了分析并提出改进的建议，在此基础上对随班就读的发展趋势进行了预测分析。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]智障儿童随班就读是目前我国特殊教育的一种主要形式。本文简单总结了随班就读工作取得的成绩，分析了该项工作的现状及存在的问题，提出了改进的策略。
随班就读智障儿童的教育策略王秀玲罗梅杜晓艳钟祥市文集沿山小学，湖北钟祥431900摘要笔者采用鼓励、降低要求、引导思维、伙伴帮助、增加趣味与直观、引导自学等教育策略，辅导随班就读智障儿童徐文，取得好的效果。关键词智障儿徐文随班就读中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编…
浅析智障儿童随班就读存在的问题及对策该论文是心理与教育学院毕业学生的毕业论文，论文质量通过校毕业论文优秀奖。
随班就读不应成为孤独症孩子康复终极目标自闭症儿童随班就读政策真的施行了吗“购买”能否为孤独症儿童入学另辟蹊径？开学季并不是所有自闭儿都能随班就读星儿随班就读需具备哪些能力
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中国式融合教育：随班就读的文化阐释与批判.【摘要】：20世纪80年代,融合教育在后现代主义思潮与西方民权运动的推动下应运而生。.融合教育思想提倡“零拒绝”的哲学,主张取消传统隔离的特殊教育形式,使所有儿童都能够在普通学校中共同学习并取得成功...