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摘要：残疾儿童随班就读是我国特殊教育的一种主体形式，本文总结了随班就读工作取得的成绩和经验，对当前随班就读工作存在的问题进行了分析并提出改进的建议，在此基础上对随班就读的发展趋势进行了预测分析。
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几十年来，随班就读为这一大批智障儿童提供了入学机会，也使我国残疾儿童接受义务教育的入率有了大幅度的提高。.这个成绩显然是举世瞩目的。.二、智障儿童随班就读现状.在我国虽然智障儿童随班就读已经取得了辉煌的成绩，但通过调查我发现智障儿童...
政治论文：浅谈随班就读智障儿童的教育策略.论文质检网2021-03-2514:35:10人气：17.浅谈随班就读智障儿童的教育战略.中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）06-0075-02.我校是一所一般小学，2009年招收了三名残疾儿童，其间智障儿童徐文分...
教育论文—智障儿童学习特点与随班就读基本教学策略.doc,智障儿童学习特点与随班就读基本教学策略随班就读，“随班”是安置形式，“读”才是实质。怎么样来读？读些什么？怎么评价读的质量？21世纪中国教育振兴行动计划》指出：“重视特殊教育，努力为广大残疾少年儿童提供受教育的机会...
随班就读智障儿童的教育策略王秀玲罗梅杜晓艳钟祥市文集沿山小学，湖北钟祥431900摘要笔者采用鼓励、降低要求、引导思维、伙伴帮助、增加趣味与直观、引导自学等教育策略，辅导随班就读智障儿童徐文，取得好的效果。关键词智障儿徐文随班就读中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编…
其一，把“随班就读”作为安置残疾儿童的主体的提法是不科学的。追溯历史，我们都还记忆犹新。最初，“随班就读”一词的提出是针对广大残疾儿童入学难的问题提出的。从当时的主客观因素来说，这…
随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特有形式，如果残疾儿童不是在普通学校的普通班接受教育，不能称之为随班就读。我校积极配合教育改革，陆续接受了多名随班就读学生。在实践中摸索经验，有不少成功的案例。
对随班就读学生情况调查的分析和启示宣化镇中心小学教导处随班就读,是对智力残疾儿童和身体残疾儿童进行教学的一种有效形式,是我们目前特殊教育的主要形式.这部分学生在学校中的情况如何呢?近日对我校随班生的学习.活动以及情感表现作了调查,得到了一些感性材料.在此作一个简单的分析...
随班就读不应成为孤独症孩子康复终极目标自闭症儿童随班就读政策真的施行了吗“购买”能否为孤独症儿童入学另辟蹊径？开学季并不是所有自闭儿都能随班就读星儿随班就读需具备哪些能力
在日常学习和工作中,大家总免不了要接触或使用论文吧,通过论文写作可以培养我们思考和创新的能力。写起论文来就毫无头绪?下面是小编整理的随班就读智障儿童的教育策略论文,欢迎阅...
【摘要】:随着我国残疾儿童受教育权问题越来越受到重视,加上出于对我国国情的考虑,残疾儿童随班就读教育政策应运而生。本文以此作为研究对象,通过分析残疾儿童随班就读相关政...
截至目前,全区“随班就读”残疾孩子达到55人。随着第二期特殊教育提升计划的实施,“融合教育”将在崇川区得到更广泛的推广和更深入的发展,从而为更多残疾孩子未...
残疾儿童随班就读现状及发展趋势.pdf,Editor2012-04-1820:49-1000881199520502080198819891/9Editor2012-04-1820:49-19921990199419947-...
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导读:此文是一篇听力障碍学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。(广西师范学院教育科学学院,广西南宁530023)[摘要]随班就读已经走过30年的历...
□青岛日报/青报网记者刘淼本报讯昨日,市教育局、市编办、市财政局、市人社局、市卫计委、市残联联合《加强残疾儿童少年随班就读工作意见》(以下简称《...
摘要:目的:探讨小学随班就读的残疾儿童的社会交往特点.方法:采用社交测量方法,并使用社交测量软件进行分析.结果:显示在4名残疾儿童中除一名儿童属普通类型外,其余3名儿童均...
内容提示:《中国特殊教育诊1997年第4期ChlneesJournalofSPceiaEldauetionVo】.4.1997北京市残疾儿童、少年随班就读调查报告’李慧聆张思堂军海琪(执笔...
在层面,论文网于素红提出要加强随班就读教育政策建设,优先配备资源教师。此外,李晓通等人提出采用案例教学与心理健康教育相融合的教学方法。以此来促进和...