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草船借箭教学反思篇1.从这一段课堂教学中的“意外”，我感受到了学生的学习情绪高涨，思维极为活跃，课堂成了学生主动探究的天地.一、.学生是学习的主人。.现代教育理论认为“学习者是主体，是知识文化的创造者，是课程的开发者。.”在这段教学中...
王崧舟《草船借箭》课堂教学实录.doc,王崧舟：《草船借箭》课堂教学实录作者：王崧舟第一课时老师：同学们好。有人说《三国演义》是一部谋略之书，《草船借箭》这个故事是谋略里的谋略；也有人说《三国演义》是一部智慧之书，那么《草船借箭》就是智慧里面的智慧。
书香课堂《草船借箭》教学设计和意图.江西省南康市第六小学赖芬点评：江渝.教学要求：.1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。.2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清...
草船借箭教学设计全国优质课一等03-23-阅92人教部编版语文公开课优秀教案《草船借箭》教学设计与反思5.草船借箭课题草船借箭课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识瑜、忌等9个生字，会写妒、忌等11个生字，正确读写妒.....
你可能还感兴趣的相关文章五年级语文下册《草船借箭》图片素材《三国演义》中的《草船借箭》是一则著名的典故，描绘的是吴国大都督周瑜嫉妒诸葛亮才华，同时也是为了考研诸葛亮的智谋，让他在十日之内造出10万支箭，诸葛亮利用曹操的多疑，在大雾天命令一批空船到曹军处“借”来了10万...
草船借箭教学反思16篇草船借箭反思（一）：《草船借箭》教学反思《草船借箭》这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中的有关章节改写而成的。课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭来为难和陷害诸葛亮。诸葛亮和周瑜斗智，用妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的...
课堂教学是一个动态建构的过程。课堂教学中的许多情况往往有着很大程度上的随机性。课标中指出：“尊重学生在学习过程中独特的体验。”“阅读教学是个性化的行为。”今天，教学《草船借箭》一课。学生研读第二自然段的人物对话，体会人物内心。
师：这节课我们继续学习《草船借箭》。课文写谁借箭?生：诸葛亮借箭。师：诸葛亮跟谁借箭?生：诸葛亮跟曹操借箭。师：借多少?生：借10万支。师：他用什么方式借箭?生：利用草船借箭。师：结果呢?生：大获全胜。师：谁能把以上的答案连起来说说?生：诸葛亮利用草船向曹操借10万支箭，获得...
五年级语文草船借箭教学反思五年级语文草船借箭教学反思1草船借箭是小学语文第十册的一篇课文。这篇课文是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关草船借箭的情节改写的。诸葛亮，是文中着力赞美的人物，周瑜称其神机妙算。引导学生领悟诸葛亮的神机妙算是本
我注意引导学总之,《草船借箭》课堂提问设计把握了以上有序性、渐生思考:(1)为什么诸葛亮先让船队船头朝西、船尾朝东一进性、整体性,从...
能力目标指导有感情朗读课文,培养朗读能力情感目标理清文章的叙述顺序,分清前因后果教学重点同上教学难点同上教学媒体投影教学过程与方法:导学:《...
导读:关于免费《草船借箭》论文范文在这里免费下载与阅读,为您的《草船借箭》相关论文写作提供资料。古典小说里面包含了丰富的传统文化之精粹,其中那厚重的历...
布置学生读《三国》,看电视剧《草船借箭》这集。课堂上,同学们踊跃发言,我吃惊的发现,他们中大多数都读过三国,对周瑜、诸葛亮、曹操等人物分析得头头是道,并且个别同学还能背诵期中的...
《草船借箭》是人教版五年级下册第五单元的一篇课文,本组课文都是从我国古典名著中节选或根据名著改编的,《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》...
《草船借箭》的优秀教学设计(通用5篇)作为一位杰出的老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操...
哈哈哈,我要再次谢谢任然,帮我记下了《草船借箭》的实录。这节课我还蛮喜欢的,从了解《三国演义》入,到读回目,到知道《草船借箭》的故事,读懂诸葛亮;走出《草...
以研读理念谈《草船借箭》的教学语文论文目录一、“主线”统领下锁定专题二、课堂交流时深化训练(1)、知天时(2)、识人心(3)、懂地利三、揣摩词句中感悟...
《草船借箭》课堂教学分析报告表.doc,课堂教学设计表分页式模板:课堂教学设计表章节名称主题作文教学设计之编写戏剧脚本——小学语文第十册第19课《草船借箭》第二自然段学时1...
在《草船借箭》中,周瑜对诸葛亮的评价“神机妙算”可谓一点也不为过,在教学中就引导学生理解这个词语,在“妙”字上大做文章,提出下列问题:(1)“妙”体现在诸葛亮的哪些行为...