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乘法分配律重难点分析及解决策略.发布时间：2021/2/4来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：黄耀府.[导读]学生对数学方面的知识积累与相应的学习能力需要数学教师利用先进的教学观念来进行教学，传统的灌输式教学方法已经无法满足学生对数学知识的...
本文从乘法分配律学习及应用价值分析，探索小学数学乘法分配律的有效教学，并结合具体案例促进学生学以致用。【关键词】小学数学乘法分配律教学应用【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）26-0054-02
《乘法分配律》的教学案例分析与教学反思2010-05-2011:10:00来源：点击：我听了四年级陶老师的一节课，以下是这节课的教学案例分析及我对这节课的教学反思。
乘法分配律是学生最难掌握和最容易出错的定律，再加上运算定律多了，学生容易混淆。.因此，本节课的定位主要有：1、通过练习，深化对乘法分配律的认识，进一步熟练和掌握乘法分配律；2、能根据算式的运算符号和数的特点，选择合适的计算方法；3...
北师大版四年级数学上册《乘法分配律》教学设计教学内容分析：乘法分配律是北师大版小学数学四年级上册第三单元P48~P49的教学内容。本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。
“乘法分配律”教学案例与分析作者：周均来源：《教育周报·教育论坛》2020年第08期一、教学设想乘法分配律无论从形式，还是内涵理解上，都比乘法交换律、乘法结合律都难，是比较抽象的概念教学。
1饶优煌;;“乘法分配律”教学实践与反思[J];中小学数学(小学版);2008年10期2潘小福;;帮助学生学会思维[J];江苏教育;2010年13期3黄芳;严育洪;;“乘法分配律”教学设计[J];中小学数学(小学版);2010年05期4刘晓芬;;从乘法运算分配率的错误习题引发的思考[J];文理导航(下旬);2011年06期
教材分析：乘法分配律的教学是在学生学习了加法交换律加法结合律及乘法交换律乘法结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学生在这几个定律中的难点。我翻看了2011年版数学课程标准，新课标强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数,点石文库dswenku
【摘要】：正教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62～63页例5、"练一练",练习十第6、7题。教学目标:1.使学生结合具体的问题情境经历探索和发现乘法分配律的过程,理解并掌握乘法分配律。2.使学生在观察比较、举例分析、猜想验证、归纳概括等活动中能运用多种方式表征乘法...
生:这个规律就叫做“乘法的分配律”。师:如果我用字母表示这些数,你能写出乘法的分配律吗?(课件出示)二、案例分析:《乘法分配律》是义务教育课程标准实验教...
北师大版小学数学第七册"乘法分配律"这一内容的安排与旧教材有很大不同,它把这一内容作为一个发现规律的探索活动来进行,要求教师引导学生在活动的过程中发现问题,提出假设,举...
运算定律学习的"支点"在哪里——《乘法分配律》教学案例【背景分析】《乘法分配律》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册P36的内容。新教材更突出"通...
乘法分配律教学案例小数的意义案例分析比较分数大小案例分析鸡兔同笼案例分析小数加减法案例分析小学四年级数学案例分析分数的意义案例分析关于乘法分配...
《乘法分配律》案例分析xxx教材分析乘法分配律的教学是在学生学习了加法交换律加法结合律及乘法交换律乘法结合律的基础上教学的乘法分配律也是学生在这几个定律...
“乘法分配律”教学案例与分析作者:周均来源:《教育周报·教育论坛》2020年第08期一、教学设想乘法分配律无论从形式,还是内涵理解上,都比乘法交换律、乘法结合律都难,是...
1.使学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律,初步体会应用乘法分配律可以使一些计算简便。2.使学生在发现规律的过程中,发展比较、分析、抽象和概括能力,增强用符号表达数学...
小学数学乘法分配律优秀教案案例【教学目标】1.理解并掌握乘法分配律的内容和字母表达式,运用乘法分配律进行计算,知道它的一些应用。2.经历从现实背景中抽象出乘法分配律的过程,...
让学生观察、分析、思考、归纳,最后在教师的引导下总结出乘法分配律并加以运用。教学过程中,导课比较快,在归纳乘法分配律的内容时,主观上是时间紧张,可课后想想,实际上是引...