[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2015）08-041这让我开始反思自己的教学，发现主要有两个重视和两个忽视：一是重视乘法分配律的发现，忽视乘法分配律的原理；二是重视乘法分配律的记忆，忽视乘法分配律的理解和运用。
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乘法分配律和乘法结合律乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加类型一：注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加408251258803610050类型二：注意：两个积中相同的因数只能写,点石文库dswenku
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内容主要包含：六年级乘法分配律练习题归总竹海镇逸夫小学方熙类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）（＋）×20250×（1+）30×（+）（+）×3643525151241924×（＋）12×（+）20×（1–）7×（–）1634654352742类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一...
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北师大版四年级上册数学乘法分配律教学设计教学内容：北师大版四年级数学上册第56页乘法分配律。学情分析：学生在学习了乘法交换律和乘法结合律知识后，掌握了一些算式的规律，有了一些探索规律的方法和经验。教学目标：1通过探索乘法分配律的活动,文客
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