当前位置：学术参考网 > 初中古诗词文化教学论文
文章以上，对初中语文中的古诗词教材进行了简要的论述，由此我们可知，古诗词的教学对于初中语文教学的质量有非常大的影响，重视初中古诗词教学已是必然。在新课改的背景下，我们更应该创新初中古诗词的教学方式，改变教学观念，提高其教学质量，这对于提高初
初中语文诗词教学设计论文摘要：摘要：古诗词作为初中语文教学内容的重点也是我们中华民族传统文化的瑰宝。由于古典文学与现代教育的时代性，古诗词教学也是一大难点，教师要以学习兴趣为重点，以学生为中心，以教学经验为依据，结合教学大纲，创造…
关键词：初中语文古诗词教学传统文化教育一、前言读书会让人变得聪明，而初中语文当中的古诗词更加会让人变得明智和聪慧。在我国传统文化当中，古诗词是其重要的组成部分，不但能够对学生在人文方面的意识和精神进行培养，还能够陶冶学生们的情操，从而提升学生们的初中语文素养。
【摘要】：古诗词教学是落实"文化传承与理解"核心素养的重要载体,多元文化视野是基础,多重文化自觉是动力,多样文化自信是保障。在古诗词教学中着力提升学生的文化视野,增强学生的文化自觉,提升学生的文化自信,在潜移默化中熏陶学生的语文素养,完善学生美好人格,应该成为当下语文课堂教学...
关键词：初中语文；古诗词；传统文化.一、在初中语文教学中传统的教育方式存在的不足.1.教师教学的水平不足.现如今，在初中语文教学中，还是有很多的学校对传统文化教育不够重视，这也导致传统文化教育在语文教学中渗透的不够细致。.目前，有很多...
word格式浅析新课标背景下初中古诗词教学范文免费下载，浅析新课标背景下初中古诗词教学免费阅读全文。摘要：中华文明源远流长，是我们民族的精神支柱，古诗文是中华民族文化的重要组成部分。学习古诗文是提高文学素养，陶冶精神情操的重要途径。
这类研究在硕士论文中数量较多，代表性的有胡宜海在《新课程背景下古诗词教学现状及策略——以沪版初中语文教材为例》的硕士论文中（华东师范大学，2010、10）对当下初中古诗教学的问题归因为忽视学生的学习诉求、忽视对古诗词的欣赏、忽视了古诗词的
古诗词中蕴含着我国古代文人对于文学的深刻感悟。.通过对古诗词的深入分析,可以加强学生的文化素养,从古诗词的一字一句中感悟传统文化意蕴。.二、在初中古诗词教学中渗透传统文化教学的具体策略.(一)设计有趣的课前引导,加强师生互动.兴趣是最好的...
教师要加强初中生学习兴趣，促使学生积极主动地参与古诗词的鉴赏，为加强初中语文古诗词鉴赏教学做铺垫。参考文献：[1]冯芹.高中古诗词鉴赏教学有效性实施的策略[J].读与写（教育教学…
初中古诗词教学论文：精心设计，灵动教学_语文论文.doc,初中古诗词教学论文：精心设计，灵动教学_语文论文_范文先生网初中古诗词教学论文：精心设计，灵动教学古诗词是我国文化的瑰宝，是世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大，能够让学…
我国历史文化悠久,所涉及的范围比较广,而古诗词是古代文化的代表,是古代文化传播的载体。以下是“初中语文中的古诗词教学初探论文”,希望能够帮助的到您!由于古诗词的出世距离现今...
内容摘要:本文从教学路径程序化、教学主题单一化、教学目标应试化等方面分析了当前初中语文古诗词教学中存在的问题,进而对初中语文古诗词教学的策略进行研究阐述,比如借助多...
传承中国传统文化是历史赋予他们的重任,文化教育应该成为初中生教育的重点内容。在初中古诗文教材中,蕴含大量的传统文化精神,有很多可以挖掘的素材,可以成为对学生进行文化传...
浅谈初中语文古诗词教学论文摘要:初中语文是我国义务教育基础性学科的其中之一,旨在培养学生的语言表达能力和阅读理解能力,而古诗词犹如一块璀璨的宝石镶嵌其...
初中语文古诗词教学方文玉蝉初中闫敏茹中国古典诗词以其卓越的文学成就,强烈的艺术感染力传唱千年不衰,成为国中文化史上一道亮丽的风景线。它们洋溢着中...
初中教学论文怎样鉴赏古诗词导课要新颖学生对新知识学习的欲望,参与教学的程度及学习的效果,都与教师的导课有很大关系。经过课间十分钟重新回到课堂上的学生...
一、初中古诗词的教学现状及分析1.社会环境造成的困境。随着社会的不断进步,电子产品的直观性、趣味性呈现出更多的优势,学生们更喜欢电子产品带来的信息,特别是...
教学论文手机版【摘要】初中语文古诗词教学可从以下四个方面着手:一加强诵读,积累古诗词;二、结合背景,理解古诗词;三、抓住诗(词)眼,鉴赏古诗词;四、联系生活,运用古诗词...
【摘要】腹有诗书气自华,我国是一个诗歌教育氛围浓厚的国家,读诗词、品诗词是初中语文教学的重要内容。加强初中古诗词教学会从语言、情感、审美等方面影响着中...
4.传承优秀传统文化第27页(三)古诗词群文阅读对教师发展的价值第27-29页1.转变教师教学理念第27-28页2.激发教师研究意识第28页3.增强教师阅读积累第28-29页四、初...