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初中生命科学拓展型课程的实践与思考【精编】----竭诚为大家提供论文,教育,英语,IT,建筑,法律,通信,经济,贸易,财会,管理,人力资源,机械,医学,心理学,考试,金融,证券,文学,历史等精品资料。频道豆丁首页社区企业工具创业微案例会议热门...
【摘要】本文通过分析拓展活动的优势以及其对学生探究能力提升的影响，分析优化拓展活动的措施。【关键词】初中生物教学拓展活动一、拓展活动概念及优势（一）拓展训练的含义拓展训练是教学方式的一种——体验式教学，是指学生在学习之余的额外训练，主...
【摘要】：初中科学拓展性课程对科学基础课程具有补充完善作用,然而当前科学拓展性课程的实际开课内容存在着形式化、随意化以及单调乏味等问题。从自身教学实践出发,针对拓展性课程内容的开发提出了三个方面的建议:教材内容的延伸与拓展;课堂、作业及生活中新生成的问题的探究;校内外...
基于STEM理念的初中生物学拓展课程的设计与实践.沈桂娟.【摘要】：STEM(科学、技术、工程和数学)作为一种跨学科、跨领域的综合教育理念,近年来已受到世界多国的重视。.STEM教育强调多学科的交叉融合,使四门学科内容组合形成一个有机整体,并在此过程中...
综合实践活动拓展初中物理实验论文摘要：为有效提高学生初中物理成绩，教师以及相关研究人员针对综合实践活动进行有效研究。并且通过不断的实践证明，初中物理学习作为学生在学习物理过程中的初级阶段，对学生今后对学习物理的兴趣以及物理思维的发展都有较大影响，因此在初中物理...
关于公布2019年杭州市初中科学学科教学论文评选结果的通知杭州教研（2019）第320号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：2019年杭州市初中科学学科教学论文评选共收到论文139篇，经评委仔细阅读评选，共评出一等奖10篇，二等奖20篇，三等奖30篇，现将评选结果予以公布，请…
初中化学教学论文：新课标指导下的新实验dearedu其次,教师必须重构全新的实验方式。由验证某种结论,说明某种事实的实验方式转变到实验探究中;让学生经历科学探究的过程转变,让学生体验科学探究的过程、方法,感受探究的兴趣。.教师要把实验交给...
杭州市基础教育研究室关于公布2019年杭州市中学地方和校本课程教学论文评比结果的通知杭州教研（2019）第342号各区、县（市）教育局（社发局）教研室，各直属普高：为推动课程改革的进一步发展，提高初中地方和校...
华中科技大学教授来我校指导小学、初中论文答辩活动丨铭志微周刊(12.16-12.21)2019-12-2220:04.来源:邵阳市湘郡铭志学校.原标题：华中科技大学教授来我校指导小学、初中论文答辩活动丨铭志微周刊(12.16-12.21)NO.07期.
演示实验教学在初中化学课堂中的运用论文.借助于化学实验学习，让学生能够充分感悟与体会到化学实验的科学性，促进学生学习兴趣，有效的转变学生的学习理念与学习方式，有效的提升学生的创新意识与创新能力。.另外，也可让学生在参与实验活动的过程...
拓展性实验无论是在内容还是形式上都和传统实验之间有所区别,它对初中科学课堂教学的延续和升华,它统筹科学探究的过程和方法,培养学生的创新精神和实践探究能力...
有利于培养学生的科学素养和人文情怀.在课程改革的背景下,拓展课程的重要性日益明显.但是一门精彩而富于意义的科学拓展性课程需要精心的设计,需将理论与实践相结合,教师引导,...
【摘要】:初中科学拓展性课程对科学基础课程具有补充完善作用,然而当前科学拓展性课程的实际开课内容存在着形式化、随意化以及单调乏味等问题。从自身教学实践出...
初中科学教师不应再局限于简单的知识传授不应再片面地进行题海战术,而应当通过潜移默化的方式去发掘和开发学生的学习潜能将学生内在的巨大潜能挖掘出来。在教学实践中只要我...
首先,通过文献研究,分析了国内外创客教育和国内拓展性课程的研究现状,并在此基础上对创客教育、拓展性课程等概念进行了界定。其次,应用相关教育理论,结合当前创客教育教学现...
Doc-01F8GM;本文是“中学教育”中“初中教育”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,615字,word格式文档。内容摘要:开展拓展性实验的意义,拓展性实...
促进初中科学课程与化学课程衔接的拓展课程研究-教学(化学)专业论文.docx,摘要1998年启动的上海市二期课改中对理科教育提出了“合-分-合”一体化的科学教育...
学校代码:10270分类号:学号:112300064硕士学位专业论文促进初中科学课程与化学课程衔接的拓展课程研究专业学位类别:教育硕士专业领域:学科教学(化学)...
所以在初中科学教学中开展活动教学可以更好地促进初中科学课程的实施,实现科学课程的总目标———培养学生的科学素养。1活动教学的基本指导思想坚持以“活动...
论文服务:摘要:教学是一项有计划和目的活动,初中科学课程的主要目的是培养学生的科学素养,教师在科学课的教学中,帮助学生对知识进行有效的扩展,帮助学生了解广阔奇妙的世界,...