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通过一年多的实践证明，在初中科学小班化课堂教学中组织学生开展小组合作学习是师生间共同完成教学任务的创造性活动。.从中也促使学生通过自主学习，成为课堂的主人，成为能够对自己学习负责的人，真正在学习实践中学会学习；同时通过合作式的交流...
浅谈初中化学的小班化教学模式作者：高云华来源：《俪人·教师版》2015年第12期【摘要】伴随着时代的发展和教育水平的不断提高，其原本落后冗杂的教学模式已经难以适应当代的教学需要和教学模式，也正是在此时一种新的教学模式——小班化教学应运而生。
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初中数学教学中小班化教学的运用.摘要：新课改理念深入教学的今天，小班化教学是其重点要求，我们要意识到学生主体地位的体现，并且能够站在学生角度，来开发他们的主观能动性，教学过程中要意识到学生个体差异性，能够让每个学生都能够参与到教学...
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关于公布2021年杭州市小班化教育优秀教学论文评审结果的通知杭州教研（2021）第189号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：根据《关于举行2021年杭州市小班化教育优秀教学论文评选活动的通知》的基本要求，全市共报送参评论文200余篇，经评审，评出一等奖21篇，二等奖32篇，三...
[3]顾姚民.物理核心素养在初中物理教学中的重要意义[C].广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（一）.广东晨越教育发展有限公司:广东晨越教育发展有限公…
范文第四篇题目：问题导学法在初中数学教学中的应用摘要：伴随着素质教育的深化改革,新课改不断推进发展,怎样改善和提高初中的数学教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的“填鸭式”教学方法实现学生自主学习的教学方式,培养学生自主分析问题,解决问题的好习惯...
摘要：阅读教学指的是学生在教师的指导下，主动的参与到文本中，根据自己已有的知识，对文本内容进行学习，然后形成自身独特的体验。初中阶段的学生其学习能力与创造能力都有了一定的发展。但是由于初中语文教材中的大段文本，许多学生并不能够很好的阅读，
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传统教学中,学生是被动的接受者,而在小班化教学中,学生的地位应有更多的改变,要成为自主学习的探索者。这就要求我们在小班化教学中要科学编写和利用学案,课前让学生抓住...
所以说小班化教学理念是科学的,让学生真正成为了学习的主人,是真正把课堂还给了学生。二、小班化的课堂教学更具有人文性小班化教育的核心在于实现以人为本,在...
第一篇初中小班化教学论文范文参考:文化变迁中的课程与教学本论文运用实地研究的方法,选取江苏省南京市城北区作为实地研究地点,把该地区义务教育学校的课程与...
小班化科学教学,就要利用小班的优势,在最短时间内激起学生的兴趣,调动课堂气氛,为创新营造一个积极的情境,激发学生积极参与的兴趣。比如研究磁铁的磁性时,先让...
旨在于投砾引珠,收获更多、更好的教育教学方法,进而为初中科学教育的深入发展以及初中生科学综合素质的显著提升与进步做好充分的准备工作。一、生活化未完,继续阅读>第2...
内容提示:小班化下提高初中科学探究教学实效性的探索何建英浙江窑平湖渊平湖市广陈中学314207冤中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1672-7894(2013)...
摘要:在小学科学课堂教学中,师生交流是必不可少的课堂过程,然而,在新理念、新课改、新课堂的指引下,课堂交流过程出现了一些不和谐的现象,需要教师精心地思考分...
新课程改革倡导以评价促发展,充分利用小班学生少的优势,采用灵活多样、科学合理的诸如即时评价、多次评价、分层评价、无级评价、激励评价、自我评价等多种评价...
总体而言,小班化教学让初中数学教师能够在教学改革方面有更多的创新可行性。教师要根据农村地区学生的具体情况,科学系统地有效开展小班化教学,提高小班化教学的...
均现象这说明每人的智力水平存在性异新课程强学必须面谈自然小班化背景下初中科学学科分层教学的作用35学科建设向全体学生,那么教师应正视学生的个别...