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硏究生学位论文论文题目：自制教具在初中物理教学申请学位级别申请专业名称：学科教学（物理)物理实验教学指导教师姓副教授提交论文日期：2012物理是一门以实验为基础的学科，他对培养学生观察分析能力、学生学习物理的兴趣以及科学探究的精神有着不可仔代的重要意义。
浅谈初中物理自制教具的开发.王晴.【摘要】：正近年来,物理自制教具的开发越来越受到教育研究者的关注.自制教具是指教育者利用学生日常生活中的材料,根据课程要求自行设计、研究而成的教学用具.它突出的特点是取材方便、使教学贴近学生生活实际...
教育教学论文浅谈在初中物理实验中学生进行自制教具的必要性.doc,浅谈在初中物理实验中学生进行自制教具的必要性作者：李勇【内容摘要】在初中物理教学中“实验是科学的来源。”注重观察和实验是学习物理的基础，然而，要把所有的实验顺利开展好，选用合适的实验器材就显得非常重要...
研究报告第1页共9页自制教具应用于初中物理有效教学的研究研究报告课题组一课题的提出1自制教具是教学过程中永恒的话题。从当今世界的课程教学改革中可以看到一种这样的现象，无论是发达国家还是发展中国家，都对师生自己设计制作的教具和低,文库网_wenkunet
初中物理光学自制教具及其应用研究.张辰.【摘要】：为了落实立德树人的根本任务,教育部提出了中国学生发展核心素养的概念。.学生在学校里学习的,不能是死知识,而是能适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。.在物理学科中,要求学生形成...
总而言之，物理知识教学中学生自制教具教学培养非常重要，这不仅关系到学生的物理知识理解效率，对学生物理知识的运用也很重要。学生通过巧用物品自制教具可以很好的培养其动手能力、创新能力，因此初中物理教师需要加强学生教具自制能力。
初中物理演示实验教学中运用自制教具的现状调查.马婷妍.【摘要】：初中生处于形象思维阶段,他们对物理的学习是从观察开始的。.在初中物理课堂教学中应尽最大可能的为学生呈现物理现象,学生们通过观察物理现象及过程,为他们思考问题提供表象支持,有...
提供善用自制教具,点亮化学课堂word文档在线阅读与免费下载，摘要:善用自制教具，点亮化学课堂樊春亚(家港市新塍初级中学，苏张家港张江摘要：自制教具一般具有取材容易、济的特点，大经可量利用现代生活生产中的废弃物，且制作比较简单、而方便，有利于师生共同完成。
摘要：自制教具的管理向来不太受到重视，造成了自制教具丢失、损坏、乱堆乱放等现象，为了规范、科学地管理和使用自制教具，本文从开设专门的自制教具陈列室，建立自制教具的微机管理系统，对制作材料及工具进行分类保存，制定切可行的自制教具开发和使用计划等几个方面介绍了自己的...
2020-2021年度中小学优秀自制教具省、县评比结果的通知各中小学：为进一步推动新课程全面实施，培养广大师生创新精神和实践能力，我县组织中小学师生优秀自制教具评比，经有关专家评审，我县教师组县一等奖10件、二等奖21件、三等奖31件；学生组县一等奖8件、二等奖16件、三等奖25…
自制教具在初中科学课堂中不仅仅指教师通过自制教具来辅助教学,演示科学现象,更重要的是教师通过引导鼓励学生自己动手制作教具.学生在自己制作教具的过程中能...
小学科学自制教具的研究【毕业论文】.doc,杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要当今社会是一个科技和人才为主导的时代,要发展科技和培养人才就必须从...
在小学科学课堂上自制教具不仅能够提升学生们的创造性,还能够提升学生的积极性,让他们从过去的“要我做”转变为“我要做”,在小学科学课堂中,学生自制教具有利...
《第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集(下)》2014年收藏|手机打开自制小教具课堂展风采——浅谈自制教具在科学课堂中的作用王占英田娟【摘要】:自制教具除了可以补...
(论文)谈初中化学教学中自制教具的制作方法下载积分:1500内容提示:浅谈高中语文课堂讨论式教学策略设计樒董娜摘要:随着课程改革地深入开展,讨论式教学已经...
开展自制实验器材和科技制作可以调动大部分学生设计实验和动手操作的参与热情,培养了实事求是尊重自然规律的科学态度,提高了探究能力,发挥了学生的自主性,培养...
科学课程要求教师带领学生开展各种活动,需要为学生准备大量的活动器材和实物材料,自制教具、学具。自制教具就是教师和学生共同参与,利用身边的废旧材料,利用简...
1.激发学生的求知论文范文,培养学生的动手能力自制仪器是历代科学家的优良传统,一个科学家很难得到超前于科学预言的完善设备,科学成果就是伴随着自制仪器的成功而诞生...
物品所做的实验却令学生们惊叹;同样,学生也会由于自己制作的教具而体会到成功,感受到科学和社会、科学和日常生活的...2孙立萍;;依托初中物理教学培养学生高中物理思维的研究...
让教具奏响课堂的主旋律关于新课标下自制教具的思考与探索摘要:新课标下,直观性作为小学科学教学的重要原则之一,它符合建构主义的学习观和教学观。在科学课堂...