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多媒体教学下初中历史论文摘要：一、多媒体手段在初中历史教学中的实践要点1.通过多媒体手段来创建初中历史学台成立自主学习团队，拓展学习空间。网络平台上的一些相关历史资源十分丰富，我们如果可以将这些海量的资源来“搬”到我们的初中历史…
初中历史教学的多媒体技术实践摘要：摘要：历史是初中阶段的主要学科之一，丰富的历史知识可以增加学生的文化积累，提高学生的历史素养以及人文素养，为学生的综合发展奠定良好的基础。但是传统教学的理论性较强，学生对课堂学习的兴趣度不高，甚至会对…
多媒体在初中历史教学的作用论文摘要：近些年来，教育体制改革已经在全国教育领域内完全展开，相对于传统教育模式来讲，教育体制改革更加注重对学生综合素质和综合能力的培养，以促进学生们的全面发展作为教育的根本目的，这对我国的教育思想和教学方法产生了巨大的影响。
多媒体技术在初中历史教学中的应用论文现如今，随着信息技术的不断的发展，教育工作者也在教学过程中越来越多地去使用多媒体网络。因为多媒体具有信息量大并且兼具视频的特点，它能够创造出更好的教学情境，直观形象，有声有色。
初中历史教学论文浅析中学历史多媒体网络教学dearedu运用多媒体网络教学，培养学生自主学习的能力，实现历史教学的个性化学习；历史是一门综合性学科，它涵盖了人类社会的很多方面，涉及政治、经济、文化、军事等很多领域。.历史上的每一...
中学历史教学中多媒体资源的整合与运用论文摘要：随着计算机多媒体技术步入初中历史课堂，传统的历史教学方式开始发生巨变，初中历史教学进入了全新的境界。多媒体资源与认知过程的整合，多媒体手段与传统手段的整合，硬件设备与课件资源的整合，在历史课堂教学中发挥着积极的作用。
初中历史教学中多媒体的作用及遵循的原则中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1674-098X（2016）03（b）-0138-02多媒体课件应用于教学的最重要目的就是充分而又恰当地应用多媒体技术，增强教与学的有效性。因此，笔者觉得作为教师，不...
谈运用多媒体组织初中历史教学论文在互联网时代，运用多媒体教学已成为教学趋势，和传统教学相比较，灵活运用多媒体再现历史事件发生的原因、过程、结果，边演示边讲解，可以适量降低讲解难度，不仅加深了学生对知识的理解和记忆，还节省了大量的课堂时间，多媒体教学方式使原本静态...
基于此，本文就初中历史教学中多媒体应用之我见进行详细探究。关键词：初中；历史教学；多媒体应用中图分类号：G633文献标识码：A1引言新课改目标不断推进，将多媒体教学的价值影响作用在课堂中展现出来，是提升历史课程教学质量的有效
初中历史教学论文范文大全提供最新最有参考价值的初中历史教学论文范文19篇,供大家免费参考！2021-05-13初中历史教学中微课运用的优势与策略微课的运用，满足了教师创新自身课堂教学的实际需要。初中历史教师可将微课引入到历史教学之中，发挥微课独特的教学优势，推进历史教学实践活…
初中历史课堂中的多媒体教学论文一、多媒体教学能有效优化初中历史课堂,具有积极的促进历史教学的作用科学研究的成果和自身学习的实践结果都告诉我们,视听并...
一、运用多媒体技术创设情境,陶冶情操,提高学生思想品德修养在新课改中强调三维目标,特别是其中的情感态度价值观目标,要求我们的初中历史课堂决不能仅仅是对历...
初中历史在初中各个学科中处于重要地位,所以在对初中生进行历史知识讲解的过程中,引进多媒体技术,能够有效地提高历史教学的效率。下文针对多媒体在初中历史教学中的应用展开...
教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题。随着现代教育技术水平的不断更新与提高,越来越多的现代化媒体介入课堂教学。笔者使用多年,对在初中历史中的运用...
1、多媒体在初中历史教学的作用论文近些年来,教育体制改革已经在全国教育领域内完全展开,相对于传统教育模式来讲,教育体制改革更加注重对学生综合素质和综合能力的培养,以促进学生...
运用网络资源进行多媒体授课时,如果只是把历史课本中的内容进行重复与再现就失去了多媒体教学的意义,就成了同学们的观摩课,但如果通过多媒体所教学的内容与教材脱离很远,就背...
【摘要】:21世纪的竞争,是经济实力和科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争,而人才的培养取决于教育。在信息技术飞速发展的今天,为了适应全面素质教育的需要,在历史教学中引进...
这样可以提高领导的管理水平,具有工作能力的干部总结中,须对工作的失误等有个正确的认识,勇于承认错误,可以形成批评与自我批评的良好作风。接下来是关于初中历...
初中历史教学论文初中历史多媒体教学的误区及对策.pdf,初中历史多媒体教学的误区及对策运用现代化的教育手段是教育现代化的体现,特别是计算机多媒体教学手段...
1.通过多媒体手段来创建初中历史学习平台成立自主学习团队,拓展学习空间。网络平台上的一些相关历史资源十分丰富,我们如果可以将这些海量的资源来“搬”到我们的初中历史教学课堂...