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“家国情怀”核心素养下的初中历史教学研究明晓燕山东省滨州市滨城区第六中学摘要:从整个学生的成长与发展来看，初中阶段是学生价值观和思想认知成熟的关键阶段，同时也是学生家国情怀培养的重要时期。作为初中...
家国情怀教育一定会为国家培养具有科学精神和人文精神的社会公民。参考文献[1]蔡冬梅.在初中历史课堂教学中渗透家国情怀教育[J].学科空间,2018.[2]秦文霞.用家国情怀点燃语文课堂正能量的火花[J].中学教学参考,2016.
初中历史课堂学生“家国情怀”的培养--中国期刊网.于胜敏.山东省威海市乳山市白沙滩镇中心学校.摘要：家国情怀是对自己国家的一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现。.在新的教育发展形势下，家国情怀作为学生历史核心素养的重要内容之一...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊潘小平滁州市明光市教体局教研室239400【内容摘要】高中新版历史课标提出历史学科五大核心素养，要培养学生的家国情怀，这是当前国家发展非常重要的课题，很多教师对家国情怀的具体含义却并不了解，甚至简单等同于
基于家国情怀素养的初中历史教学策略研究.家国情怀植根于中国优秀的传统文化，可追溯到西周宗法制下的家国同构，历经近代的家国观念、民族意识的重新构建，立足于社会主义制度下的现代中国，在几千年的历史中，它汇聚人心、凝聚力量，深深地影响着...
基于家国情怀理念的初中历史教学方法探讨.摘要：全面发展素质教育背景下，老师开展教育教学更加侧重对学生学科核心素养进行培养，尤其是在开展初中历史教学时，将家国情怀渗透到课堂教学中，不仅可以提高德育教育效果，还能够促进学生历史核心素养...
2初中历史教学中渗透家国情怀教育的分析.2.1多样化教学提高学生学习初中历史和家国情怀教育的兴趣.传统的灌输式教学不利于学生的自主学习和理解家国情怀，因此初中历史教师对这种传统的教学方式进行创新。.不能仅靠一种单一的教学方式进行历史的教学...
将家国情怀教育根植于初中历史教学。4、让家国情怀点亮中国的青春回避家国情怀、一味迎合“流量”的影视作品，在精神内涵上是苍白乏味的从2018年1月12日开始，朋友聚会时常听到的一句话就是：“你看《无问西东》。
探讨初中历史教学中渗透家国情怀的有效途径[摘要]社会与国家都越来越重视传统文化教育，在传统文化教育中发挥重要作用的就是历史学科。通过历史学习，学生能够了解我国及国外的各种历史事件，从我国悠久的历史中感受传统文化的熏陶。
浅谈利用本土历史文化资源培养学生的家国情怀.在教育改革的时代大背景下，发展学生的历史核心素养（主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养），必须克服传统教学的局限性，实施深度教学，引导学生深度学习，在历史...
《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出历史学科核心素养包括了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。其中家国情怀是诸素养中价值追求的目标。家国情...
【摘要】随着部编教材的大规模应用以及课程改革的深入进行,历史学科的核心素养越来越被大家所重视,它主要包括五个方面,即:历史解释、史料实证、时空观念、唯物...
68教学文萃JIAOXUEWENCUI浅谈初中历史教学中的家国情怀教育福建省厦门市东山中学陈清清摘要:核心素养的培养是当代历史教育发展的新趋势,家国情怀是历史...
第四部分,主要是初中历史教学中学生家国情怀素养培育的策略。分别是正确理解《义务教育历史课程标准》中的家国情怀教育思想,运用典型教学案例开展对学生的家国情怀培育,充分...
从课堂教学、校本课程、实践活动、人格涵养四个方面研究家国情怀在初中历史教育中的实施策略。历史课堂教学是家国情怀培育的主要渠道,引导学生树立“天下兴亡,...
家国情怀是我们中华民族几千年来的历史和文化的精髓,历史学科在对学生进行家国情怀教育培养中,有着全面广泛和独特的优势.因此,作为新时代的历史学科教师理应深入贯彻落实十九...
《礼记·大学》:“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”,因此家国情怀即是一种对本民族、国家...
摘要:初中历史课程作为九年义务教育中不可缺少的一环,担负着引导青少年正确认识历史,培养综合客观的价值观和人生观的重要责任,因此对历史课堂教学内容与思想的...
[1]周建菁.谈初中历史课堂中家国情怀的有效培养[J].才智,2019(34):4.[2]何红燕.探究如何在初中历史教学中渗透家国情怀教育[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.20...
在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理...