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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨扬宝鸡市列电中学摘要：“数学分层作业设计”是指教师在设计作业时，根据不同层次学生的情况，设计出不同的、适合各类学生的作业，从而帮助、促使不同层次的学生都能有效地完成作业，通过不同层次的练习达到良好的...
关于《初中数学作业分层设计方案的研究》结题报告.pdf,关于《初中数学作业分层设计的研究》课题的结题报告摘要：“数学分层作业设计”是指教师在设计作业时，根据不同层次学生的情况，设计出不同的、适合各类学生的作业，从而帮助、促使不同层次的学生都能有效地完成作业，通过不同...
初中数学分层作业、个性作业的设计与研究开题报告.初中数学分层作业、个性作业的设计与研究一、本子课题与主课题关系虹口实验学校以提高课堂教学效果为研究重点，从改善教学行为入手开展了相关内容的课题研究，取得了显著的成就，受到了社会各界...
初中数学分层教学的理论与实践天山六中裴焕民一.分层教学的含义分层教学是指教师在学生知识基础.智力因素存在明显差异的情况下,有区别地设计教学环节进行教学,遵循因材施教的原则,有针对性地实施对不同类别学生的学习指导,不仅根据学生的不同选择不同的教法.布置作业,还因材施"助".因材...
（3）形成《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》论文集、心得体会集、实践案例集、分层作业集、中期研究报告五、课题实践反馈课题实践反馈将从学生分层、作业分层设计、批改、评价、纠错几个环节，详细阐述最初的预设策略以及补充完善后的形成
初中数学练习、作业分层设计欢迎阅读的实施研究开题报告一、本课题选题的依据学生是一座资源宝库，“以生为本”激发学生内心潜能，让学业成绩成为撬动学生良好道德品质形成的杠杆，成为一个有益于社…
初中数学分层作业、个性作业的设计与研究开题报告.doc,初中数学分层作业、个性作业的设计与研究一、本子课题与主课题关系虹口实验学校以提高课堂教学效果为研究重点，从改善教学行为入手开展了相关内容的课题研究，取得了显著的成就，受到了社会各界的关注。
范文第四篇题目：问题导学法在初中数学教学中的应用摘要：伴随着素质教育的深化改革,新课改不断推进发展,怎样改善和提高初中的数学教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的“填鸭式”教学方法实现学生自主学习的教学方式,培养学生自主分析问题,解决问题的好习惯...
范文第六篇题目：初中数学课堂低效成因分析及对策探讨摘要：初中数学是十分重要的课程,良好的教学质量有助于学生数学思维的养成,这不仅有利于学生日后的学习,还能有效影响学生面对问题的处理能力和方式。初中数学教学效果影响深远,因此提高课堂效率和质量尤为必要。
研究采取随机抽样的方式抽取我校不同班级的学生100名，作为本次调查的样本。采取调查问卷的形式，对我校初中生进行调查，答卷时间为10分钟左右。尽管由于客观条件的限制，100名学生的样本容量有些少，但反映出来的问题也具有一定的普遍性。
初中教学数学分层设计论文(共2篇)第1篇:初中数学教学中实施分层教学?所谓分层教学,就是教师在了解学生数学知识水平和数学思维能力的基础上,综合考虑每个学...
七、反思与总结通过这次课题研究我深切地体会到,要想真正提高初中数学分层作业的有效性,设计时需要教师时刻想着学生,心中装着学生,学生才会接受、认可,作业才...
摘要:初中数学教学中如果分层设计作业,分层进行评估没有得到重视,这不仅不利于老师教学有效性的提高,而且对学生的学习热情有一定的影响。本文分析了初中数学作业...
初中教学数学分层设计论文(共2篇)第1篇:初中数学教学中实施分层教学所谓分层教学,就是教师在了解学生数学知识水平和数学思维能力的基础上,综合考虑每个学生的...
内容关键词:初中数学作业分层设计,初中数学分层教学,初中数学分层教学模式,初中数学分层教学研究,初中数学分层教学方案,初中数学分层,初中数学同步分层导学,...
浅谈新课标下初中数学分层教学的论文所谓分层教学(同班、同年级分层次教学)就是教师在教授同一教学内容时,对同一个班内不同知识水平和接受能力的差、中、优生以相应的a、b、c三个层...
关于初中数学作业分层设计的研究结题报告.doc,关于《初中数学作业分层设计的研究》课题的结题报告摘要:“数学分层作业设计”是指教师在设计作业时,根据不同层次学生的情况,设计出...
当前,农村初中数学教师布置作业的形式与要求及学生完成数学作业的现状令人堪忧...(一)改变单一的作业设计方式为多样化的设计方式。1、实施分层作业和自选作业
导读:本文是一篇作业学生论文范文,可作为选题参考。陈超新课改强调分层教学的理念,对数学作业进行分层设计和实施,增加了学生自主选择的机会,从而有效提升了...
设计作业分层优化教学效果--初中数学作业的分层布置与批阅尝试[J].学周刊,2015,(24).155.[2]宋海琴.教育要有"愚公移山"的精神和"寓教于乐"的方法-因材施教理念...