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平行四边形一直是数学课程内容之中比较稳定的内容,被编排在初中二年级学习。本研究通过两个年级学生的问卷调查和个案访谈,调查了初中生对平行四边形的认知,目的是为了准确了解初中生对平行四边形的认知程度,寻找引起错误认知的根本原因,并提出有针对性的教学改进措施。
第二课时：多边形的内角和与外角和活动一：探究四边形内角和【活动步骤】1.提出问题：三角形的内角和为180，那么四边形的内角和是多少？2.指导学生探究，交流。用不同的方法得出四边形的内角和，思考这些方法有没有相似之处？3.指导学生利用几何
《四边形的内角和》教学目标1．知识技能：通过操作，知道并理解四边形的内角和是360度。2．数学思考与问题解决：通过引导学生自主探究四边形内角和，培养学生探究问题的方法与能力；
类比四边形、五边形的讨论方法最终得出，六边形内角和是720，十边形内角和是1440。（二）引申思考，培养创新通过前面的讨论，你能知道多边形内角和吗？活动三：探究任意多边形的内角和公式。思考：（1）多边形内角和与三角形内角和的关系？
初中数学《多边形内角及》教学实录及评析.doc,初中数学《多边形内角及》教学实录及评析一、教学设计与策略（一）教学设计的指导思想及依据新课程标准提出：课程内容要反映社会的需要，数学特点要符合学生的认知规律。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
第三,结合作者涵盖初中数学几何、函数的四个校级、区级的示范课教学实例:“平面直角的坐标系下,建立二次函数模型,解决最值问题”、“平行四边形”、“探索多边形的内角和”、“找寻任意的三角形变化中有关变量之间的关系”,对核心问题的教学设计,实施环节,学生体验
（1）探究活动一：探索四边形内角和。问题：我们已经知道正方形和长方形的内角和为3600，那么任意四边形的内角和是多少？你是怎么得到的？在学生思考的基础上,分组交流,并汇总解决问题的方法:做法①测量法。
华东师大版初中数学七年级下册《9.2多边形的内角和——探究四边形的内角和》获奖课教学视频是在优酷播出的教育高清视频,于2019-04-0702:04:34上线。视频内容简介:华东师大版初中数学七年级下册《9.2多边形的内角和——探究四边形的内角和...
初中数学[多边形及其内角和]教学案例<多边形及内角和>教学案例讷河市孔国乡进化中心学校刘桂兰教学目标.1.知识目标:了解多边形内角和公式.2.数学思考:通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用,同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法.3.解决问题:通过探索多边形内角和...
第一学期初中数学教学案例及反思——多边形内角和一、教材分析本节课是北师大育出版社义务教育课程标准实验教科书（六三学制）七年级下册第七章第三节多边形内角和。二、教学目标1、知识目标：了解多边形内角和公式。2、数学思考：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的...
教学目标:“四边形的内角和”上。生:360。。师:长方形和正方形是特殊的四边二、思做结合。探索新知1.阅读与理解。师:我们知道解决...
这就要求数学教师必须转变数学教学观念、更新教学手段,精心设计好每一堂课,给学生创造一种能主动探究问题、主动获取知识的宽松自由的学习氛围和环境.本文就结合初中数学第四...
探究性教学初中数学教学观念“四边形内角和”教学设计步入新世纪,我们面对的是一个学习化的社会,要适应这种急剧发展变化的社会,人们必须具备自我学习的能力,成为终身学习型的...
“四边形内角和“的探究性教学设计——所有资料文档均为本人悉心收集,全部是文档中的精品,绝对值得下载收藏!文档格式:.pdf文档页数:2页文档大小:80.84K文...
探究性终身学习初中数学引导学生基础教育思考三角形培养学生四边形作者:黄小燕作者单位:浙江温州...相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]俞...
“四边形内角和”的探究性教学设计黄小燕【摘要】:正步入新世纪,我们面对的是一个学习化的社会,要适应这种急剧发展变化的社会,人们必须具备自我学习的能力,成为终身学习型...
学习氛围和环境.本文就结合初中数学第四册“四边形内角和”一节的教学展现如何在课堂上采用探究性教学方法引导学生主动学习数学,提高学生自我学习数学能力的问题,1提出问题,...
综上所述,我们又得到了那个同样的命题---任意一个四边形的内角和都是360度。评注:该生从课本内容出发,思考探索四边形内角和的规律。通过观察和思考,根据四边...
现在让我们看看同学们的探究成果吧!探究单(一)——探究三角形的内角和在学习探究单(一)的过程中,我们掌握方法,吸取经验,继续完成了探究单(二)。探究单(二)...
“四边形内角和“的探究性教学设计.pdf,维普资讯2002年第7期中学教研(数学)·7·教材教法探讨.教材教法探t寸.教材教法探讨教材教法探讨··教材教法...