有余数的除法原是三年级的课程安排，放到二年级，又作为一节公开课，我觉得难度较大，不仅要让学生经历竖式计算有余数除法的过程，掌握有余数除法的正确书写方法，掌握其计算方法，还要使学生初步理解有余数除法竖式的算理即竖式中每个数的意义。
对二年级学生就“有余数除法”学习难点的调查研究.摘要：从学生的学习经历看有余数除法是对除法意义的进一步理解，是对表内除法知识的延伸和扩展，是后续学习除数是两三位数的除法及小数除法的基础。.人教版教材将原本在三年级出现的此内容下移至二...
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二年级下册除法竖式计算训练100题36÷8=10÷4=32÷7=74÷9=34÷7=19÷2=44÷6=77÷8=82÷9=19÷3=15÷4=48÷6=24÷5=17÷6=63÷7=54÷9=23÷3=26÷7=48÷5=35...
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今天上午第二节课,张老师给我们讲了除法竖式计算。她讲的可认真了,可是我却不知为什么开了一个小差---脑子走神了,就没听懂张老师讲的`课……第三节课的时候,张老师叫我上黑板做除法...
教学二年级(上册)“认识除法竖式”。教师首先通过“6个小朋友跳绳,平均分成2组,每组3人”的图画列出除法算式:6÷2=3。然后指出:除法也可以写成竖式。随即教学除...
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16÷4=4(组)除法也可以写成竖式:被除数4乘4的积探究学***小结:除法竖式的一般写法:一除注意点:1、商的位置在这里要写在个位上,与被除数个位对齐2、“0”表示正...