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由天津师范大学教育学部李洪修教授撰写的论文《校本课程开发中传统文化融入的问题与实现路径》在《课程•教材•教法》2021年第1期发表。该研究得到国家社科基金教育学项目“核心素养背景下教师课程决策权的社会学研究”的资助支持。...
由学部李洪修教授撰写的论文《校本课程开发中传统文化融入的问题与实现路径》在《课程•教材•教法》2021年第1期发表。该研究得到国家社科基金教育学项目“核心素养背景下教师课程决策权的社会学研究”的资助支持。文章指出，在校本课程开发过程中融入传统文化是学校课程改革...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]通过行动研究，德育校本课程推进优秀传统文化的传承，培育学生核心素养，实现教师专业发展和学校特色发展。
校本课程中对传统文化资源的开发初探一、开窗户初中语文课本中选入了三首毛泽东诗词，即《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》和《七律·长征》。这些诗词内涵丰富，思想性和艺术性达到了高度的统一。而毛泽东诗词共有一百四十多首，仅学这三首，远远不能反映毛泽东诗词的全貌。
二十四节气：小学语文传统文化校本课程开发与实践--中国期刊网.吴月丽.福建省南平实验小学.摘要：二十四节气是我辈祖先从长久的生活中探索并总结出来的对农业，天气，历法等多方面的规律，对我们的生活有很大的影响。.二十四节气的每一个节气都表示...
立足传统美德校本课程全面实施传统美德教育.栾占信.【摘要】：正中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀,是我国传统文化的精华,是中国人的一种崇高精神和道德追求,是中国这个民族大家庭共存共荣的内聚力。.对学生进行中华传统美德教育,对少年儿童...
论文：学校特色文化与校本课程开发.学校特色文化是一门最鲜活的校本课程江苏省海门中学杨妙新一、校本课程的开设必须着眼学生核心素养的培养，其意义十分重大“校本课程”，在今天已经不是一个新名词，现在的各级各类中学也都开设了校本课程...
传统文化校本教材，让课堂教学有本可依，促进传统文化校本课程“一校一品”，绚丽多姿。自2014年3月起，聊城市第二实验小学1－6年级每周均安排了一节书法课、泥塑课、剪纸课、足球课、国际象棋课，每天中午二十分钟的练字，并保证课外相应项目的学习时间。
校本课程的开发与实施成果总结一、研究背景及意义背景：新一轮课程改革的一大热点是实行国家课程、地方课程和校本课程三级管理模式，校本课程的研究与开发成为许多学校教科研的重点。.“校本”即以学校为本，以学校为课程开发基地，以学校为课程...
毕业论文—校本课程的开发与实施成果总结.doc,校本课程的开发与实施成果总结金溪县实验小学一、研究背景及意义背景：新一轮课程改革的一大热点是实行国家课程、地方课程和校本课程三级管理模式，校本课程的研究与开发成为许多学校教科研的重点。
CulturalCorridor文化长廊弘扬优秀传统文化的校本课程的探索文/胡燕梅1?谢二根2摘要:中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民...
[摘要]近年来,南宁三中创新性实施了中华优秀传统文化教育课程,建构了“五融入”校本课程模式和“经典品读、名师引导、实践养成、内生升华”育人模式,形成了“...
由天津师范大学教育学部李洪修教授撰写的论文《校本课程开发中传统文化融入的问题与实现路径》在《课程•教材•教法》2021年第1期发表。该研究得到国家社科...
资源描述:《(论文)亲近优秀传统文化——小学语文校本课程建设的实践研究(2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(论文)亲近优秀传统文化——小学语文校本课程...
由学部李洪修教授撰写的论文《校本课程开发中传统文化融入的问题与实现路径》在《课程•教材•教法》2021年第1期发表。该研究得到国家社科基金教育学项目“...
【摘要】:面对世界多元文化的到来,中国传统文化的挖掘、保护、传承和创新迫在眉睫。教育是传递、保护社会文化的重要手段。学校课程则是通过对传统文化内容的选择...
陇东地区具有丰富的革命传统文化资源,为校本课程的开发提供了丰富的资源保障。当前该地区革命传统文化资源开发程度较低,并且未能开发出具有系统性的革命传统文化语文校本课程...
中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范,如天下兴亡、匹夫有责的担当意识,精忠报国、振兴中华的爱国情怀,崇德向善、见贤思齐的社会风尚,孝悌忠信、礼义廉...
传统文化的积淀与校本课程开发几点思考前言我校开发、实施校本课程已有多年,深知其中的繁琐与辛苦,一路走来有困难也有收获。校本课程是以学校为基地,以满足...
心中有不少心得体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编为大家整理的传...