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中国优秀传统文化特色课程的创设中国传统文化博大精深，学习中国优秀传统文化是我们每一个中国人的责任与义务。传统文化中蕴含着中华民族勤俭、善良、仁孝等美德，将中国优秀传统文化融入基础教育的课程，建立中国优秀传统文化特色课程是现世所趋，同时，也符合新课程改革理念，对于...
我国有本土文化教育的传统,而随着2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,国家、地方、学校三级课程管理开展起来,传统的本土文化教育和校本课程开发之间有了联结的基础和可能。对于“本土文化”课程资源进行语文校本课程开发,可以弥补国家...
结合民间传统文化开发幼儿园课程方案研究.摘要：中国传统文化蕴含着国学经典、民间游戏、民间美术等宝贵的教学资源，教师在教学过程中渗透传统文化，可以使幼儿感受中华民族悠久的历史文化，对传统文化形成初步认知，并在传统文化的影响下形成正确...
幼儿园课程中本土民族文化论文:一、为什么要将本土民族文化融入幼儿园课程1.保护和传承民族文化的需要。在现代化的浪潮中，民族传统文化受到了极大的冲击，很多少数民族开始汉
全国各地也纷纷开展中国传统文化的美术课程开发。中国传统文化深奥繁琐,美术教材中的中国传统文化课程资源比较分散,课程类型比较单一,课程内容比较程式化,学生学习兴趣淡薄。因此,我校美术学科进行校本课程开发。本研究从情境分析、愿景目标、方案
本土文化资源融入幼儿园课程的价值初探【摘要】随着幼儿园课程改革的不断深入，传统文化对幼儿发展的重要性日益显现，本土课程资源的合理引入在教育实践中不仅促进课程内容的丰富与形式的多样，推动教师对于课程开发和运用的能力，还能提高幼儿学习的主体性，更有效的促进幼儿全面发展...
中国优秀传统文化特色课程的创设中国传统文化博大精深，学习中国优秀传统文化是我们每一个中国人的责任与义务。传统文化中蕴含着中华民族勤俭、善良、仁孝等美德，将中国优秀传统文化融入基础教育的课程，建立中国优秀传统文化特色课程是现世所趋，同时，也符合新课程改革理念，对于...
而对本土历史文化资源的开发利用正是培养学生家国情怀的最好选择。本土历史文化课程资源，既是我们进行历史教育的有效载体，也是我们进行课堂教学的鲜活资源。在历史课堂教学中较好地实施本土化开发，可加强历史学科知识的实践性...
论丛2018年第1期视觉传达设计教学中校本课程开发的实践与对比———以江西传统村落文化为例陈勤学[摘要]校本课程开发是当前高校视觉传达设计教学跳出传统教学藩篱的重要模式，并已成为进行课程改革与推进素质教育的有效手段。
教学教育管理论文：基于地方文化资源的校本课程开发之教育管理分析.「已注销」.本文是一篇教育管理论文，本文所指的地方文化资源即指在一定地域范围内，由生活在当地的人民群众所创造、形成的，具有文化属性的、积极健康的，蕴含浓厚地方特色的价值...
结合时代发展前景与小学生核心素养发展的需求!以本土优秀传统文化资源为根我教我思基于核心素养的本土优秀传统文化研学课程的开发与实施文广州市越秀...
我校针对优秀传统文化进校园显现出的问题与挑战,紧扣中国特色社会主义教育事业立德树人的核心价值观,结合时代发展前景与小学生核心素养发展的需求,以本土优...
构建中华优秀传统文化课程体系是学校传承中华优秀传统文化有效途径之一,为了更好、更快、更全地建设中华优秀传统文化课程就有必要了解当前课程开发与实施的现状如何。本文首...
论文>期刊/会议论文>浅谈葵乡本土传统文化园本课程要:葵乡本土传统文化园本课程的构建与实施,为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的...
摘要:葵乡本土传统文化园本课程的构建与实施,为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的认同感,加深对本土文化的尊重和热爱,为传承优秀的民族文...
《实施“地域传统文化”校本课程的基本策略_优秀论文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实施“地域传统文化”校本课程的基本策略_优秀论文(4页珍藏版)》请在人...
“中华传统文化经典研习”本土化研究——以“临川四梦”课程开发为例.pdf,摘要《普通高中语文课程标准(2017版)》中最为突出的两个关键词,一个是“语文核心素养”,一个是“学习任...
新课程改革给我们教师提供了课程资源开发的权利、义务和责任,如何在此背景下传承传统文化精髓,帮助学生正确树立社会主义荣辱观,开发和利用传统文化的课程资源,就显得十分必要和迫切...
[2]蔡丽斌.传统文化视域下的小古文课程开发与实践研究[J].福建基础教育研究,2019(09).[3]田晓燕.一枝一叶总关情——探寻传统文化传承视域中的趣味小古文校本课...
除了语文和社会品德课,很少有想到将中国传统文化融入到其中去开展和设立具有中国传统文化特色的课程。如果我们将中国传统文化融入到设立的现有课程,如:本文由论文联盟...