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优秀传统文化与幼儿园教育的融合分析--中国期刊网.李彩雯.甘肃省定西市岷县幼儿园748400.摘要：长时间的实践证明了，中华民族之所以能够稳定地发展，正是由于有了中华优秀传统文化的支撑。而且中华民族自古以来就是一个优秀的民族，这是因为在中华...
（广州市暨南大学幼儿园，广东广州510630）摘要：本文简要分析了“中华二十四节气”蕴含的传统文化精髓，阐述了在幼儿园课程中渗透相关知识的重要意义，提出结合生活中的实际事物激发幼儿对二十四节气的兴趣、
在幼儿教育中融入中国传统文化教育内容摘要：幼儿教育的任务是建立幼儿基本道德意识，培养幼儿良好的习惯，保证幼儿各方面和谐发展，有利于孩子长远发展。文章对现代幼儿园教育与现代私塾教育进行对比研究。
幼儿开展传统文化教育的意义与策略.2017年，国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求将中华优秀传统文化从启蒙教育开始贯穿各领域，从幼儿园开始构建中华文化课程和教材体系。.王财贵主张儿童在13岁前接受大量传统...
贺绒绒陕西省榆林市第十幼儿园（陕西榆林）719000摘要：中国传统文化蕴含着国学经典、民间游戏、民间美术等宝贵的教学资源，教师在教学过程中渗透传统文化，可以使幼儿感受中华民族悠久的历史文化，对传统文化形成初步认知，并在传统文化的影响下形成正确的价值观，促进个性发展。
社科论文>二十四节气传统文化融入幼儿园课程思考与实践文化入幼儿园二十四气是中国华夏文化得以承和发扬机关幼儿园以下于幼儿心发展气文化入幼儿园文化幼儿园二十四为“中国五大发明"变化律所形成冬小大寒。
在幼儿园二期课改教材中，我们也欣喜地看到了一些关于中国传统文化的内容，如了解一些传统节日(正月初一春节、正月十五元宵节、八月十五中秋节等)，感受简单的茶文化，认识传统的服饰(唐装、旗袍等)、美食，开展“我是中国人”“过新年”等主题活动。
本文将民俗文化融入幼儿园课程的开发与实践方面进行一些简述，以探求更加有效的教学方式。【关键词】本土课程民族风俗习惯传统游戏中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）12-008-01...
研究者对400名幼儿园教师进行问卷调查和访谈发现，65%的幼儿园教师认为中国传统文化融入幼儿园课程具有重要意义，并表示自己会有意识地将中国传统文化融入到幼儿园课程和幼儿一日生活中。另外，大部分幼儿园教…
通过传统节日文化与幼儿园课程中多元化活动的融合，可使幼儿在实践的过程中，不断提升节日意识，并加深对中国传统文化的理解。通过家园合作，不仅可提升家长对传统节日的重视程度，同时也更加有助于幼儿的健康成长，为中国传统文化继承奠定良好基础。
中国传统文化与幼儿园课程的整合策略1中国传统文化与幼儿园课程整合的意义中国在历史长河的前进中诞生了无数的瑰宝,传统文化便是其中的一颗,传统文化的形成,为国家的发...
刘畅刘晓晔【摘要】在弘扬中华优秀传统文化的背景下,部分幼儿园以甲骨文为素材开展了各类语言教育活动。本研究对甲骨文应用于幼儿园课程的情况
幼儿教育是个体人生教育的重要基础,幼儿身心的特殊性决定了幼儿园课程设置要具有生活化、经验化以及情境化。而作为传统文化载体的传统节日、民间游戏与歌谣等...
优秀传统文化幼儿园教育论文本文简介:摘要中华优秀的传统文化是中华民族发展的灵魂,是中国独特的、核心的战略资源。中华民族是一个优秀的民族,中国传统文化是在...
屈晶晶认为,部分幼儿园教师对传统文化融入幼儿园课程的重要性认识不足的主要原因可能是幼儿园教师的教育观念还有待调整。例如,有些幼儿园教师认为教育应该与时...
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中国传统文化幼儿园课程整合思考实现幼儿园教育的目标手段主要为幼儿园课程,而幼儿园课程的设置其实要非常符合幼儿身心全面发展的要求的.中国传统文化中繁多的内容融合到幼...
的重要性认识不足,传统文化课程资源的来源有较大局限性,传统文化教学活动的实施效果欠佳,对传统文化教学活动的评价标准较为单一等.据此,建议幼儿园应当多途径开发传统文化课...
内容提示:学前教育·幼儿教育22019年1月浅谈传统文化融入幼儿园课程杨晓彤李莉首都师范大学学前教育学院,北京100048摘要:我国的传统文化中有大量内...
幼儿园主题活动是由教师主导,由幼儿围绕着一个主题内容,进行自主观察、探索周围现象和事物,教师通过适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。它的特点是有核心、有主体、有连续性和...