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初中数学教学中有效利用“错误资源”的策略研究在初中学习阶段，初中数学的理性思维要求较高，初中数学的逻辑要求也相对较高，这使得很多学生在数学学习的过程中感受到了吃力。
例谈数学教学中“错误资源”有效利用的策略作者：孙树德【摘要】：错误伴随着每一位学生的学习过程，它是一笔自然、动态生成的宝贵的教学资源。学习错误源于学习活动本身,直接反映了学生学习的情况，蕴藏着很高的教学价值。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心试析初中数学教学中错误资源的有效利用策略来自维普期刊专业版喜欢0阅读量：5作者：温丽群展开摘要：在初中数学课堂上,学生常常出错.而这些错误经常成为我们课堂...
1.资源利用不深入-102.缺乏有效的指导-103.盲目搁置错误-104.错误处理过程不够细致-11（二）“错误”资源利用不当的原因分析-111.教学设计缺乏弹性-112.课堂内容容量过大-113.教师缺乏利用技巧-124.师生关系不够敞开-12五、教师利用“错误”资源的对策-13
二、小学数学教学中运用错误资源的教学策略（一）整合错误资源，形成新的教学素材对错误资源的有效利用，首先第一点就是对错误资源进行整合，在学生建立个人错题集的时候，引导学生将常见的、易犯的错误习题收录即可，在班级建立班级错题集的时候，因为小学生数学基础薄弱，数算...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学数学教学中，师生互动过程中时常会产生错误，如何有效利用这些错误资源来为教学服务越来越受到一线教师的关注。本文试图按照什么是数学错误资源，错误资源的利用情况，使用错误资源有何意义以及错误资源有效...
小学数学教学中学生错误资源的利用论文摘要：学生在学习过程中，出现错误时难免的，而教学价值也正好蕴藏在其中。不管是对教师还是对学生来说，错误的出现挑战与机遇并存。本文就小学数学课堂教学中有效利用学生错误资源的现状以及学生错误资源有效利用的主要措施做简要分析，希望能...
关于初中数学课堂学生错误资源有效利用的研究.蔡春艳.【摘要】：错误与正确作为矛盾的双方,既相互对立又相互依存。.在培养学生正确的知识、方法、观念的过程中,重视错误的作用,可以起到事半功倍的效果。.试错和纠错历来是学习和教学的重要手段...
二、初中英语教学中错误资源的利用策略.1.正确面对学生错误，给予学生自信心保护。.无论学生进行哪一学科的学习，都会产生一定的错误。.教师面对学生出现的错误要以正确的态度为主，给予学生自信心保护，让学生能够正视自己的错误，勇敢改正错误...
因为错误一旦被有效利用,将会成为具有巨大利用价值的教学资源,有力的推进课堂教学。研究错误资源在小学数学课堂中的利用状况,探究有效的利用对策,不但对于充实小学课堂资源的研究内容有着重要意义,也将对研究如何促进教师和学生自身发展以及提高教学效率提供依据。
例谈课堂错误资源有效利用的策略_教学案例/设计_教学研究_教育专区。例谈课堂错误资源有效利用的策略325604乐清市白石小学浙江乐清【摘要l课堂教学过程...
目录正文数学教学中有效利用错误资源的策略摘要:学生在学习中出现的错误是一笔宝贵的教学资源,教师丌但要宽容学生的错误,更要利用错误资源,因势利导,培养学生...
本课题组成员积极致力于课题研究,已整理出多篇论文,有效利用错误资源教学案例,初中阶段典型错误集锦。具体如下:论文《初中数学教学中错误资源有效利用策略的研...
为转变教师的思想和做法,我课题组成员进行《初中数学教学中错误资源有效利用策略的实践研宄》,将错误视为一种生成教学资源,变废为宝,有效利用。教师通过对...
导读:本论文为您写学生错误毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。摘要:在数学课堂上,每天都有学生出错,错误是学生学习探究的一种经历,是一...
教师需要理性看待学生的错误,绝不能单纯的认定学生的错误就是不好的,刻意忽视学生的错误。教师需要意识到错误资源价值,发掘学生错误问题。教师需要重视学生错...
6.1初中数学课堂学生错误资源利用的策略第36-39页6.1.1建立建构式教师培育模式第36-37页6.1.2营造平等的师生氛围第37页6.1.3加强初中数学教师专业能力第37-38页6.1.4...
小学数学课堂教学中错误资源的有效利用策略摘要:小学数学教学中,由于学生的年龄偏小,学习、理解、分析、思辨、反思等能力比较欠缺,很容易犯错,如概念理解错误、...
内容提示:毕业论文开题报告小学教育把错误点“石”成“金”,让错误生成美丽一、选题的背景与意义(一)选题背景一、选题的背景与意义(一)选题背景夸美纽...
1.研究教学中“错误资源”的现状,搜集有关的文献资料,以设计问卷等,2.研究学生产生“错误资源”的原因、确定错误的类型。3.有效利用“错误资源”的策略研究。...