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摘要：引导幼儿尝试做观察记录，是转变幼儿学习方式的重要途径之一。.幼儿是学习的主人，幼儿园教育要充分发挥幼儿在学习过程中的主体作用，这是当前课程改革的重要理念。.科学区域活动是科学集体活动的一种延伸，是幼儿自主探索的另一领域，也是...
因此，大班科学教育活动一定要重视培养幼儿科学观察与记录能力。中国论文网/9/viewhtm一、培养大班幼儿观察记录能力的主要途径1.自主创设班级和区域中的科学观察的环境氛围。教师最重要的是要激发幼儿的记录兴趣。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心如何使幼儿学会在区域活动中进行观察记录——大班科学区域的记录来自维普网喜欢0阅读量：12726作者：陈春霞展开摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出"幼儿的...
大班科学教育中幼儿记录的研究.谷凤辉.【摘要】：《3-6岁儿童学习与发展指南》(2012)(以下简称《指南》)中科学领域明确提出让幼儿通过一些数字、图画、符号、图表等进行简单的记录,可见记录对于这一阶段幼儿来说是可以掌握的一项技能。.幼儿记录对于...
研一笔者在幼儿园做观察的时候，看到了这样一个案例，幼儿在做科学区《让小灯泡亮起来》的记录时，一个小朋友用圆圈的大小来表示小灯泡亮度，另一个小朋友用圆圈外面辐射的线条的疏密程度来表示小灯泡的亮度，还有个小朋友则是用圆圈里涂画的阴影部分面积的大小来表示小灯泡的亮度。
浅谈如何培养大班幼儿的科学探究能力颜颖芬摘要：科学作为幼儿园的五大领域之一，对幼儿的健康成长有着关键作用，有趣的科学活动的能不断的增进孩子的思维和探索能力，教师作为幼儿的协作者与支持者要保护幼儿的好奇心、激起他们的探索愿望,使幼儿构成热爱科学的积极情感与态度是非常...
浅谈记录单在幼儿园科学活动中的有效运用【摘要】幼儿园科学活动是科学启蒙教育，重在培养幼儿对科学活动的兴趣和实事求是的科学态度。指导幼儿运用记录单可帮助幼儿主动建构造科学经验，培养幼儿实事求是的科学态度，同时也促进了幼儿观察能力及创造能力的发展。
幼儿科学探究活动中教师观察记录的研究.【摘要】：随着教育改革的不断深入和对幼儿教育的重新审视,幼儿园教师职业愈体现出不可替代性,幼儿园教师的专业化发展成为适应现代教育的必然要求。.如今,幼儿园科学探究活动备受幼教工作者的重视,科学探究...
无论是在学习还是在工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编整理的幼儿园教师在儿童行为观察时的路径探讨论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园种植活动对幼儿科学探究能力的培养2.2研究方法2.2.1个案研究文选择吴江经济技术开发区天和小学附属幼儿园的种植活动作为个案研究对象，通过对该园幼儿在种植活动探究过程中的典型性行为进行观察、分析，总结和归纳出种植活动对幼儿...