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幼儿自建区域游戏规则是基于儿童立场下的“自育”活动，首当其冲的是大班幼儿规则意识和主体意识。孩子们在自我需要的游戏活动前中后有目的地通过自主讨论、自主设计、自主标识的方式自建游戏规则，维护他们自己的区域规则，从而较好地锻炼了他们对规则的内涵理解以及践行规则公约的...
幼儿在区域游戏中的学习过程就是发现问题、分析问题和解决问题的过程，并且区域游戏的开展有利于提高大班幼儿合作能力，所以幼儿教师应加强对幼儿合作能力教学分析，充分应认识区域游戏的重要性，针对儿童自身的特点和教学现状，探索有效的方法策略
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿通过自主选择区域，与游戏材料相互作用来获得对客观世界的认知。相对于幼儿园中的其他活动来讲，幼儿活动的范围更…
区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操纵往感知、思考、寻找题目的答案，幼儿可根据自己的爱好、意愿...
因此，针对大班年龄段的幼儿，教师所创设的学习性区域活动作为自主游戏、自主学习的一种重要手段而备受关注，并一味地追求区域材料的丰富性、多样性、可操作性等等，但同时忽略了幼儿与所投放材料的有效互动。
开展区域游戏活动，必定会使用到活动材料，要围绕游戏学习与发展目标、主题活动内容提供给幼儿适宜的材料，教师应客观认识到幼儿之间的存在的能力水平差异，应充分了解幼儿的基本情况，在投放活动材料时，应关注幼儿的个别差异，为能力不同的幼儿提供难易不同的材料，如，在美工区...
付雅静(江西省南昌市保育院，江西，南昌330006)摘要：随着时代发展，越来越多的人对幼儿园区域活动中的幼儿行为感兴趣。然而很多人不了解什么是幼儿园的区域活动。区域活动，顾名思义，就是幼儿在一定区域内进
幼儿园大班区域活动存在的问题分析山西省文水县第六实验幼儿园高国蕊【摘要】区域活动指的是根据幼儿的年龄特点，投放丰富的活动材料，满足幼儿的活动需求，使幼儿通过游戏来获取对周围世界的认识。本文分析了大
论文：幼儿园区域活动评价的探索研究.幼儿园区域活动评价的探索研究杭州幼儿师范学院专升本0401金小燕指导教师摘要：“区域活动”以其独特的教育形式，已成为幼儿园教育活动的重要组成部分，是为幼儿开启自由选择、自行操作、自发探索的自主活动的...
区域活动最初叫做活动区教育模式，最早出现在20世纪30年代英国的一些幼教界。80年代末90年代初，活动区教育开始进入我国幼儿园。活动区教育在我国幼儿园开展的最初阶段，仅仅作为集体教学的一个补充，被有限地安排在教室的角落，所以被称为“活动角”、“区角活动”或“活动区活动”。
要合理组织和指导一大班教师展示游戏本身的教育功能，促进自主游戏活动的开展。选择适合幼儿年龄特点的自主区域游戏活动。1不同的发展阶段5－6岁属于大班幼儿...
(1)区域设置不科学。区域的设置需要遵照两个方面:一是娱乐性,要符合幼儿的爱好,要能够激发幼儿活动的兴趣,如剪纸、泥塑等;二是要有教育性,即能够让幼儿通过区...
爱玩是幼儿的天性。为了使幼儿园大班的学生能够快乐地成长,现在大部分幼儿园都认识到了区域活动的重要性,已在各自校园内开展了各式各样、丰富多彩,富有创新型、...
区域活动具有动态性,孩子在自然状态下由一个区域转移到另一个区域,增设的空间必须方便幼儿进出。针对大班幼儿的特点及以上三点,我们通过增加上下铺来腾出午睡...
《纲要》指出:“幼儿园教育应关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”开展区域活动顺应了幼儿发展的需要,是幼儿个性发展的重要途径。也是当前落实《纲要》...
根据《幼儿园教育纲要》的精神,区域活动是孩子们非常喜欢的活动,在区域游戏中,加强大班幼儿的合作能力是当前幼儿教育的重要工作之一,区域游戏能为孩子们提供良好...
2018-04-20论文小班区域活动的有效开展——区域游戏与主题活动相结合区域是主体个性发展的学习活动场所,而区域活动是幼儿按意愿进行的一种带有学习性质的游...
摘要:区域游戏较好地体现了幼儿身心发展的特点,能满足幼儿兴趣的需要,促进幼儿体能、智力、社会性等多方面发展,使学前儿童自由快乐地成长。其中作为区域游戏物...
对所要观察的区域活动中的互动现状,从不同发起者进行观察分析,在观察分析的基础上,提出有建设性的教育建议,以期改善现有的师幼互动状况。关键词幼儿园大班;区...
3促使区域活动使大班幼儿园养成良好学习习惯的对策在幼儿园时期,要针对孩子的阶段性心理特点,制定相应的教学对策,这样才能够起到更为理想的效果.在进行活动...