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论文题目幼儿园中大班主题建构游戏的组织及教师支持策略的研究学前教育学前教育专业学生姓名学号15271253一、选题的背景与意义《幼儿园教育指导纲要》指出:“游戏是幼儿生活中的基本活动，是进行体、智、德、美全面发展的有力手段。
建构游戏是幼儿期典型的游戏类型之一，深受幼儿喜爱，建构游戏对幼儿成长发展有很大的价值。大班幼儿处于特殊的年龄阶段，建构能力有了很大的发展，教师指导对建构游戏价值的充分实现起着很大的推动作用。本研究选取宿迁市某幼儿园，通过观察和访谈获得教师对
大班幼儿建构游戏行为的观察与指导策略研究.doc,论文目录摘要2Abstract3（一）研究缘由51.建构游戏对幼儿的发展价值5（1）研究对象6（2）研究方法6（三)相关概念界定6(四）文献综述7二乐山市A幼儿园“牛牛建筑区”活动展开现状8（一）“牛牛建筑区”概况8（二）大班幼儿建构游戏...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]众所周知，幼儿园的教育以游戏为主，让孩子们在游戏中获取知识、培养习惯。好的习惯甚至可以决定一个孩子的一生。因此幼儿园主题建构游戏就显得尤为重要，本文以此为背景，研究探讨以幼儿园大班主题建构游戏的指导...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]建构游戏是一种幼儿喜爱的活动方式，它是幼儿通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活的游戏。
通过对大班幼儿建构游戏中合作行为的探索，本研究提出以下教育建议：.（1）设置不同建构主题，促进幼儿异性之间的合作；（2）合理设计建构主题，促进幼儿之间高水平的合作；（3）科学介入建构活动，增强幼儿的合作意识；（4）科学处理告状行为，培养...
幼儿园大班建构区低结构材料运用现状及对策.【摘要】：随着幼儿园区域活动的不断发展,建构区成为使用最为广泛、幼儿最喜欢参与的区域活动之一,它是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的小天地,能够促进幼儿思维、动手能力和创造力的发展...
【摘要】：在幼儿园游戏中,建构游戏是深受幼儿喜爱且必不可少的一类游戏,主题建构游戏是大班幼儿建构游戏的形式之一。建构游戏中蕴含着丰富的幼儿各领域发展的关键经验。建构游戏促进幼儿深度学习的教育价值能否被挖掘出来,与教师的指导行为有着密切的关系,并且教师对幼儿建构游戏的...
摘要：建构游戏在幼儿园的游戏开展中不可或缺，其具有结构性、创造性等特征，富有独特的教育功能。《3～6岁儿童发展指南》规定：“鼓励和支持幼儿用积木、纸箱、胶合板和其他形状材料进行建构游戏或生产活动。”本文以幼儿为游戏学习的主体，基于幼儿的发
海宁市艺术幼儿园董王芳苏红环境是重要的教育资源，是幼儿发展的支持与保障。“创设与教育相适应的良好环境”是《纲要》的要求。主题环境作为与幼儿当下的学习与发展相匹配的隐性教育资源，有着十分重要的作用。主题环境不等同于主题墙，不是一维的墙面，而是一种全方位的、整体的...
指导大班幼儿开展主题建构游戏有着重要的价值,它既可以提升幼儿的认知水平,又可以使幼儿的社会性得到发展.要有效开展大班主题性建构游戏,就要通过积累生活经验,幼儿参与设计...
幼儿园中大班主题建构学前教育系学前教育专业论文题目游戏的组织及教师支持学生姓名凤燕云学号策略的研究15271253一、选题的背景与意义《幼儿园教育指导纲要》...
指导大班幼儿开展主题建构游戏有着重要的价值,它既可以提升幼儿的认知水平,又可以使幼儿的社会性得到发展.要有效开展大班主题性建构游戏,就要通过积累生活经验,幼儿参与设计...
27游戏化课程研究大班幼儿主题建构游戏开展的价值及方法初探胡维(徐州幼师贾汪新华路幼儿园,江苏徐州,221000)【摘要】近年来,游戏的价值和意义已经受到普遍的认可,而建构游...
一、构建游戏于幼儿合作教育中的特点大班幼儿的年龄在五—六岁左右,且以独生子女居多,在家中备受长辈的宠溺,故而往往自我意识较强,且存在着自私、孤僻等不良...
三是“向往角”,是幼儿用废旧物品精心构建的小学校园和幼儿画的小学校园等。整个主题墙的创设均由幼儿、教师和家长共同完成。幼儿是环境创设的主人,再也不只是游离于班级环境创设之...
内容提示:学校代码:10270分类号:G610脚范大誓硕士专业学位论文提升大班幼儿积塑建构水平的实践研究——以上海市W幼儿园为例学院:塾直堂随专业学位类别:麴...
在生活中帮助大班幼儿建构数学经验一现状与问题1.教学活动方式陈旧:学习机械有些老师在数学集体教学活动中是机械的,主要表现为在整个教学过程中游戏只是停留...
(作者单位:成都市天府新区三星幼儿园)建构论文范文结:大学硕士与本科建构毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写建...
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