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影响其行为的原因主要有：1.阅读区的创设气氛影响大班幼儿自主阅读情绪。2.阅读区各种材料的投入对大班幼儿自主阅读行为也产生一定的影响。3.教师的管理和指导策略影响大班幼儿自主阅读行为和能力的发展。
大班幼儿早期阅读能力的现状研究-进入21世纪,我们迎来知识经济与信息化时代,阅读是人类获取知识最有效和最直接的途径,对于人的发展起着至关重要的作用,更是我们终身发展、终身学习的必备技能。同时,作为幼儿认知世界和获取知识...
大班的幼儿应当掌握的是基本阅读能力，为终身的良好教育做好坚实的铺垫作用。一、利用多种教育形式，培养幼儿自主阅读能力大班幼儿对文字符号已经具备一定的识别能力，所以我们可以展开游戏的形式，提高幼儿的识字能力。
大班阶段幼儿阅读习惯培养的策略研究扎赉特旗幼儿园于美早期阅读能力的培养是《3-6幼儿教育指导纲要》中语言领域教育的重要组成部分，养成幼儿利好的阅读习惯能为幼儿社会性发展等综合能力打下坚实的基础，有助于发展幼儿的想象思维，开拓幼儿的知识视野，养成幼儿专注、认真的良好...
分享阅读与自主阅读是幼儿这个特殊的年龄阶段提高对语言的反应能力、思维组织能力、阅读能力以及对外面世界了解的重要渠道[1,2]。.在这个过程中，分享阅读与幼儿自主阅读对幼儿自主学习能力的养成是相辅相成、不可分割的作用。.本文拟通过对分享...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]早期阅读是幼儿认识世界的一种重要手段，是打开幼儿认识世界的第一扇窗户。为促进幼儿语言发展，早期阅读能力的培养与提升也受到越来越多的教师与家长的关注。
培养幼儿早期阅读能力的思考--中国期刊网.摘要：幼儿时期的教学是为幼儿以后的学习发展奠定基础的阶段，而这个阶段的幼儿正处于刚刚认识世界和了解社会的时期，心智发展还不够成熟，教师在对这个时期的幼儿进行教学的时候，要着重注意教学的方式方法...
父母之于幼儿阅读能力培养的思与行摘要：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”第一次明确地把幼儿早…
论文共分为四个部分：第一章,引言。阐述了研究背景、研究目的及意义。本章对以往的研究资料和结果进行了整理分析,提出幼儿阶段可以通过经常性阅读活动来发展其自主学习能力。同时,本章对在研究中的核心概念“自主学习能力”进行了操作性定义：即观察
本论文包括以下几个部分:第一部分为问题的提出,通过对语文阅读自主学习定义及研究成果的探讨,了解自主阅读研究的基本现状,探讨自主阅读的意义,明确本论文的研究目的;第二部分通过问卷调查充分把握目前“自主阅读”的现状、存在问题并分析问题的成因;第...
7岁以前的幼儿应当掌握的是基本阅读能力，即自主阅读的意识与技能。培养大班幼儿的自主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他们的终身学习...
《幼儿园教育与指导纲要》明确指出,教师要“利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。大班幼儿经过两年的幼儿园学习,已经掌握了一定的早期阅读能力,学...
浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养【论文】文档格式:.doc文档页数:2页文档大小:14.44K文档热度:文档分类:论文--大学论文系统标签:幼儿大班自主...
浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养摘要:幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的,是需要家园配合逐步培养起来的,这要求教师和家长要做个“有心人”,在幼儿阅读活...
导读:幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的,是需要家园配合逐步培养起来的,这要求教师和家长要做个“有心人”,在幼儿阅读活动的指导中,提供宽松的环境,支持、鼓励幼儿大胆探索,...
幼儿自主阅读,是指幼儿有目的地选择阅读材料,它是幼儿根据自己的兴趣爱好和一定的需求,带着积极的情绪进行的个性化阅读.自主阅读的目的性较强,它是幼儿经过的批评性思考,...
摘要:幼儿自主阅读,是指幼儿有目的地选择阅读材料,它是幼儿根据自己的兴趣爱好和一定的需求,带着积极的情绪进行的个性化阅读.自主阅读的目的性较强,它是幼儿经...
浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养摘要:幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的,是需要家园配合逐步培养起来的,这要求教师和家长要做个“有心人”,在幼儿阅读活动的指导中,提...
摘要:大班幼儿对文字符号已经具备一定的识别能力,对绘本阅读的理解不断加深,大班幼儿所处的年龄阶段是培养幼儿自主阅读能力的“敏感期”。本文在对幼儿园大班自...
如何培养大班幼儿阅读能力论文摘要:幼儿是祖国未来的发展的接班人。因此应改加强重视幼儿教学。对于大班幼儿来说,即将进入小学阶段,激发他们阅读的兴趣,培养他们良好的阅读习惯,提...