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本文以人教版九年级教材中的“电阻”概念为例，展示以培养学生核心素养为主的概念教学案例。.一、教学目标.1.物理观念.通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识“导体能够导电同时对电流又有阻碍作用”的性质，了解什么是电阻，知道电阻的各种...
下面从物理学科核心素养角度分析初、高中“欧姆定律”相关内容的銜接问题。2.1从创设情境厘清概念进行衔接——“物理观念”初中《物理》教材给出的“欧姆定律”内容是：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。初中...
谈谈工作单设计中影响物理核心素养形成的几个问题--中国期刊网.韩珺.广州市第七中学,广东广州510000.摘要：科学探究既是物理核心素养的主要内容，也是形成物理核心素养的主要途径。.在初中物理课堂教学中为了实现学生的自主、探究和合作学习，教师们...
基于核心素养的物理课堂教学设计与反思.名言导航教师的工作决定着学生的前途和命运，决定着一些家庭的痛苦和欢乐，决定着祖国的未来和希望。.一、关于中国学生发展核心素养二、关于普通高中物理课程标准三、课堂教学设计--课例汇报四、反思--物理...
优化实验方案提高探究效果——“探究影响导体电阻大小的因素”创新实验方案设计.陈昱廖晓颂.河南省商城县第二初级中学465350.[摘要]在探究实验过程的综合实践活动中，实验方案的设计、实验方法的选择必然会影响实验效果。.如果需要探究的物理量比较...
基于核心素养的物理课堂教学设计与反思,初中物理PPT课件.名言导航教师的工作决定着学生的前途和命运，决定着一些家庭的痛苦和欢乐，决定着祖国的未来和希望。.一、关于中国学生发展核心素养二、关于普通高中物理课程标准三、课堂教学设计--课例汇报...
我们一起学习电学方面的内容已经有一段时间了，认识了一些电学的基本概念，例如：电荷、电路、电压、电阻、电流等，这些关于电学的物理量描述了导体的一些物理性质。但是，这些量之间有什么特殊的关系吗？或者是说…
高中物理课堂落实学科核心素养教学案例.案例课埻教学落实学科核心素养的案例科学思维物理核心科学观念素养探究科学态度与责任科学本质科学态度社会责任物质观念运动与相互作用观念能量观念物质观念运动与相互作用观念能量观念模型...
以及计算其渗滤阈值（percolationthreshold）2020-06-07如何表征复合材料的渗滤现象？渗滤现象无法直接观察，必须通过实验法先测出功能的最佳解，再用电镜照片来解释。
浙江省台州学院附属中学317000摘要：核心素养下的初中物理实验教学，重在培养学生的动手能力、探究意识、科学的态度，这对于学生今后形成优秀的核心素养是非常有益的。
作者:朱灵俊[1]作者机构:[1]浙江临海市回浦中学,317000出版物刊名:中学教学参考页码:49-50页年卷期:2020年第2期主题词:高中物理;核心素养;导体的电...
文章以选修3-1第二章第六节《导体的电阻》教学为例,从教材和学情分析出发,探讨科学探究,科学思维在物理教学中的落实.如在实验探究环节实施解决问题,探究能力素养的培养,用比...
摘要本文展示了人教版高中物理选修3-1《导体的电阻》的部分教学设计,本设计让学生经历了逐层深入的探究过程,展示层进式教学法培养学生核心素养的作用.作者张保雷杨琦机...
1谭国锋;;实践核心素养下优化科学探究过程的思考——以“导体的电阻”教学为例[J];物理通报;2018年12期2邱裕琴;;“留白”的课堂:学生自由呼吸的天堂[J];校园英...
通过对人教版高中物理选修3—1"导体的电阻"一节教学过程的探索,阐述在教学中如何通过实验探究帮助学生科学有效地进行物理问题的探究,从而通过科学探究的物理教学实践过程,培...
通过对人教版高中物理选修3—1"导体的电阻"一节教学过程的探索,阐述在教学中(本文共2页)阅读全文>>权威出处:《中学物理教学参考》2020年20期安徽教育科研在课堂教学中培...
内容提示:2020··11中旬中旬中学教学参考基于核心素养的高中物理教学——以“导体的电阻”教学为例浙江临海市回浦中学(317000)朱灵俊[摘要]文章以选修3-...
下面,以《导体的电阻》教学为例,谈谈怎样在物理教学中更好地贯彻和落实核心素养教育。一、教学要求分析学科教学指导意见里的教学要求是:①知道用伏安法测量...
核心素养科学探究电阻影响因素结合物理学科核心素养要求,笔者详细阐述在实施《探究——影响导体电阻大小的因素》一节课中如何落实科学探究素养中的提出物理问题,形成猜想和假...
级教材中的“电阻”概念为例,展示以培养学生核心素养为主的概念教学案例。一、教学目标1.物理观念通过实验尝试改变电路中电流的大小,从中认识“导体能够导电同时对电流又...