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在此过程中，全面培养学生的核心素养，具体分析如下：.探究与创新思维：氯气的性质是在84消毒液与酸反应的实验探究中获得的，突出体现了化学实验在建构单质及其化合物性质中的重要作用。.同时实验中为了解决环境污染问题，利用废弃的光盘盒自制了...
一、指向化学核心素养的教学设计思路.“科学精神与社会责任”核心素养揭示了化学学习更高层面的价值追求。.这一素养恰恰是我们长期以来一味追求分数的课堂教学中较为薄弱的。.因为社会责任感不是简单的学科知识目标，它不能像传授知识一样平铺直叙...
2017年版普通高中化学课程标准的重大变化及解析郑长龙（东北师范大学化学教育研究所吉林长春130024）E-mail:zhengcl@nenu.edu摘要对2017年版普通高中化学课程标准中化学学科的本质及价值、化学学科核心素养的内涵及结构、化学课程...
2017年核心素养版《普通高中化学课程标准》解读（20182003年的《普通高中化学课程标准(实验)》的前言部分，对化学学科的含义、特点与作用进行了明确的描述，准确定位了化学课程标准，明确了化学学科在高中教育中的地位和作用，有利于调动化学教师的教学积极性。
二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是高中生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备
高中化学学科核心素养解读与教科书编制(人教版).pptx,一核四层四翼高考评价体系立德树人服务选才引导教学核心价值学科素养关键能力必备知识宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知科学探究与创新意识科学态度与社会责任化学观念思维方法态度责任实践探索理解与辨析...
普通高中化学课程标准解读（2017核心素养版）.pdf,普通高中化学课程标准（2017年版)中华人民共和国教育部制定解读人民教育出版社·北京·解读01前言2003年的《普通高中化学课程标准（实验）》的前言部分，对化学学科的含义、特点与作用进行了明确的描述，准确定位了化学课程标准，明确...
“核心素养”作为课程育人价值的集中体现，贯穿于课程目标、结构、内容、教学实施以及质量标准与评价的整个过程中。“三维目标”可以在核心素养的目标下，在整个教学过程中得以完整体现。因此，“核心素养”是“三维目标”的整合和提升。
化学学科主张以实验为载体，引导学生进行一系列探究活动，提高学生的学习兴趣，促使学生转变其学习方式，并在有意义的学习、生活中实践、迁移应用与反思。.现阶段新课程标准把培养和提升学习者的核心素养作为重要的发展方向[1]。.高中化学教材中...
核心素养离不开知识，但单纯的知识不等于素养。只有将知识与技能用于解决复杂问题和处理不可预测情境所形成的能力和道德才是核心素养。基于核心素养的教学强调让学生在真实情境中，通过自主学习、协作学习和研究性学习，主动进行意义建构。
中化学核心素养课堂,本文以二氧化硅和硅酸知识为例进行分析.1学情分析二氧化硅是生活中含硅元素材料制品的重要原材料之一,学生在日常生活中经常接触到,教...
培养学生的化学核心素养需要一个长期的循序归纳出二氧化硅的物理性质及化学性质.渐进的过程,教师不仅需要不断创新教学模式,优化纯硅的化学实验展示在学生...
那么,如何在初中化学中体现核心素养呢?我认为应从以下几方面入手。一、以核心素养为指导,引领学生构建科学知识结构教师在教学中时刻注意,以学生的发展为总体教...
而从3套新教材相关知识的梳理中发现,铝,硅元素及其化合物的知识或集中或分散地分布于教材中,其知识仍然相对完整.从知识的内涵和价值视角分析课程标准提出的化学学科核心素养...
导读:这篇高中化学素养新课程论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。【摘要】以高中化学新课程教学有效体现核心素养的探究为题,从化学基础素养...
“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”以“家庭中蒸馒头”这一生活实例作为教学情景的主体,通过问题驱动培养学生的化学核心素养,围绕“制作馒头时面团为什么变大”展开一...
2020年山东省普通高中学业水平等级考试化学试题基于学科特点,对课程标准中的学科核心素养内涵进行具化,切实发挥了考试在高考中的选人育人功能。体现《中国高考...
基于高中化学核心素养的课堂教学设计□于宝忠王亚敏【摘要】高中化学学科核心素养,反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求。本节课以转变学生的...
本文以苏教版《化学2》专题三《食品中的有机化合物—糖类》这节课为例,探索以体现化学学科核心素养的课堂教学设计。展开关键词:化学学科核心素养糖类教学设计年份:...
高中化学新课标新教材省级培训活动基于学科核心素养的教学设计——无机非金属材料江苏省泰州中学2019年12月2日CONTENTS新、旧教材比对(2019年6月第10次印...