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论文写作指导：请加QQ2784176836【摘要】初中《道德与法治》课程是实施德育教育的重要途径之一，对于提高学生个人素养、道德水平、树立正确价值观等方面有着积极作用。
浅谈道德与法治课中渗透德育策略.doc,浅谈道德与法治课中渗透德育策略[摘要]道德与法治是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，道德与法治教师应结合学科特点，明确德育目标；吃透教材，挖掘德育因素；精设教学环节，诠释育德内涵，从而...
浅谈关于初中道德与法治教学渗透德育的思考--中国期刊网.孟凡勇.吉林省松原市前郭县长龙乡中学.【摘要】基于时代持续进步对人才资源的迫切需求，现代化人才培养计划对于学生综合素养发展提出了新要求。.基础教育阶段，各学科均具有发展学生核心素养...
2开展教学活动，传递德育理念在小学道德与法治课程中渗透德育时，仅靠课堂上的提及是远远不够的。小学教师在小学课堂上所讲的内容只有一部分是可以被学生吸收的，还有一部分便没有起到丝…
摘要：初中道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程。作为初中道德与法治教师，为让学科核心素养教学落地生根，让学生充分享受课堂教学快乐，让学科教学的特色与魅力得以彰显，就应在道法教学中渗透德育，坚持...
小学道德与法治论文:浅谈在课堂教学中渗透德育相山中心小学余秀娟学校安全工作居首位，但德育工作也不亚于其次，各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人，以适应现代化建设的需要。所以学校教育必须把坚定正确的政治方向摆
总而言之,德育教育在小学道德与法治学科教学中的渗透有利于学生发展自身的品德素养,树立责任意识。.在素质教育的大背景下,小学道德与法治教师应当继续探究德育教育的高效渗透策略,优化课堂教学的方式方法,努力实现课堂教学的目标,帮助学生形成正确的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊童稳珍云南省宣威市阿都乡一中655425摘要：初中时期的学生正是培养其正确“三观”以及道德品质的黄金时期，教师应在道德与法治课教学工作中始终关注渗透德育，将德育教育的功能全面体现出来。
中华传统文化在小学道德与法治课的渗透研究--中国期刊网.崔修强.辽宁省海城市东方红小学、114200.摘要：小学道德与法治是一门坚持社会主义基本价值观并引起人们对中国优秀传统文化的重视的学科。.它可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，从而促进...
中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程实施中的缺失与回归吴丽摘要：中华优秀传统文化教育融入小学《道德与法治》课程，能够激发学生的学习兴趣，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，感受中华优秀传统文化的丰富多彩。中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程中的缺失主要...
周刊道德与法治课如何渗透德育教育李克超摘要:随着课程改革以及素质教育的推进,学生教育工作开始注重实现德、智、体、美、劳的全面发展与进步,提升学生的...
而德育课程在学生道德品质的形成与提升方面起到了极其重要的作用,将道德与法治课渗透进德育教育中,使学生潜移默化地接受德育教育,从而达到提高自身素质水平的目的,正是当前我...
2019-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共1页页码:73引文网络相关文献参考文献(3)[1]宋雪菲.初中道德与法治课堂教学中渗透情感教育[J].现代农村...
摘要:在初中道德与法治课程教学中融入德育,不仅是课程教学的基本要求,也是全面提高学生的学科能力和素养的需要。这会让德育在课堂上取得更好的融入与渗透效果,学生能够快速掌...
论初中思想品德教学中应如何渗透德育培养有理想有道德有文化有纪律的四有新人,提高全民族的科学文化素质和思想道德素质是教育的根本目标。初中思想品德学科承...
道德与法治是一门以初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,道德与法治教师应结合学科特点,明确德育目标;吃透教材,挖掘德育因素;精设教...
【摘要】:通过初中道德与法治的教学内容、初中道德与法治教学中出现的问题以及初中道德与法治教学渗透德育的措施三个方面进行了浅析。【作者单位】:山西省孝...
ScienceandTechnologyInnovationHerald如何在初中思想品德课中有效渗透德育功能徐丽岩(河北省乐亭县汀流河镇汀流河初级中学乐亭063600)...
小学道德与法治论文:浅谈在课堂教学中渗透德育发布时间:2019-04-0709:27:16小学道德与法治论文:浅谈在课堂教学中渗透德育相山中心小学余秀娟学校安全工作居首位,但德育工...
初中思想品德教学中如何渗透德育_政治论文.doc,初中思想品德教学中如何渗透德育_政治论文_范文先生网初中思想品德教学中如何渗透德育作者/刘宏艳摘要:针对未...