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农村地区在设置校本课程的过程中一定要突破难关，解决好各种阻碍，提高重视度。本文将以笔者多年的教学经验，分析农村小学道德与法治教学中校本课程的组织方法、开设思路。关键词：农村小学；道德与法治；校本课程前言：在农村地区，小学
在小学道德与法治课程教学中,应当充分体现学生的主体地位,即坚持人本思想展开教学活动。这样可以培养学生主动参与、以兴趣与内心需求为引导,养成自主学习、实践、探索、创新、发现与处理问题的良好习惯。第一,从探索问题的视角对教学方式进…
初中道德与法治校本课程开发研究.孟庆楠.【摘要】：社会一直在变,不变的是课程研究对时代变化的主动回应,课程是对我们生活其中或即将面临的社会变革做出主动回应的最重要途径。.道德与法治学科统编教材的颁布和使用作为课程改革的回应之一,最鲜明的...
在《道德与法治》课中，教师应结合学生的实际情况和学校保护的相关规定，积极参与校本课程的构建，从学科专业的角度为校本课程的开发贡献一份力量，教研组全体学科教师对未成年的道德与法治课程的教学内容、教学活动进行详细探讨，共同制定科学的教学
以学习活动为核心以学习活动为核心《道德与法治》统编教材解读与学习摘要摘要新教材“新”在哪里如何认识新教材如何执教新教材一一新教材介绍义务教育《道德与法治》教材的编写坚持以马克思主义为指导，充分吸收十多年来品德课程改革成果和法治教育经验，以培养有理想、有道德...
教师处在教材与学生之间，不仅是个“中间人”，更重要的是个“介入者”和教材的再度开发者。.《道德与法治》的教学过程，是教师与学生共同深度建构道德与法治教育的过程。.无论是教材编写，还是使用教材，有个根本的方向和任务：立德树人。.用好...
“摹仿生活”:小学《道德与法治》教材生活化的实现唐燕南京师范大学道德教育研究所讲师，博士(江苏南京210097)[摘要]对勘夸美纽斯编写的生活化教材《世界图解》，小学《道德与法治》教材的编写方式从“复制”生活的模式走向了对儿童生活的“摹仿”。
引言：众所周知，小学道德与法治课程就是以道德教育作为基础的一门综合性活动类学科，教学实施目的就是有效引导学生们养成良好的道德品质。小学教师主要的教学目标不只一味提高小学生的成绩，而是需要在日常生活中，充分地培养学生正确的道德观念。
摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性；有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限；另外的一些人则认为法律与道德有联系，但没有必然的...
2021道德与法治校本教研总结范文2.一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们道德与法治教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育...
校本教材道德与法治.pdf,洪洞县山焦第一小学校本教材道德与法治主编:范拽拽(2019年3月)内部资料洪洞县山焦第一小学校本教材道德与法治主编:范拽拽题材选择与供应:朱竹英...
实践智慧是《道德与法治》课程核心素养的落脚点,应立足课堂,走向社会,并进行实践评价,以实现认知于脑、内化于心、外显于行的目标。我校“三学”课程,即“学农、...
《道德与法治》校本教材开发策略《道德与法治》校本教材开发刘明发
内容提示:明日·教育《道德与法治》校本教材开发策略刘明发(辽宁省大连市庄河市大郑镇中心小学,辽宁大连116400)《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-20...
透过D中学道德与法治校本课程开发的实践审视,发现:理想层面,学校“生命教育”办学理念统领道德与法治校本课程开发,体现为坚持学生为本的教育观、关注对话生成的课程观以及注...
小学道德与法治教学论文合集5篇篇一基于小学道德与法治课与法治教育融合的思考摘要:法律和道德两者的融合需要一个渐进的过程,尤其在小学阶段应该依托道德与法治...
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导读:这篇《道德与法治》论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。当教育指向核心素养,必然要求课堂做出相应的变革.2016年9月13日上午,北京师范大...
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基础教育课程改革的一项重要内容,也是目前我校课程改革的重点,2018年我们教研组成功申报了《新考试背景下政史地学科校本教材开发研究》区级课题,现已申请为省级课题,我们道德与法治...