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创设教学情境、丰富演绎活动、启动探索机制、延伸生活训练，都能够加强学生的体验感知，促进对学生学科核心素养的培养。教师要做好对应设计，以提升课堂教学的实效性。体验式教学强调学生个性发展，激发学生学习内驱动力，与新课程改革精神相一致。
走向深度学习的《道德与法治》议题式教学法探索一、研究背景与2004年开始的教学改革相比，2017年以来的教学改革更加关注学生核心素养的培育，旨在培养合格的未来公民，核心素养、深度学习、高阶思维等关键词日益…
道德与法治七年级上册第一课《中学时代》教学反思中学序曲教学反思初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。
按：思想政治课教学，尤其是低学段的思政课教学，必须贴近现实生活，采用灵活多样的教学方法，不能照本宣科。初中《道德与法治》与思想品德相比，是紧跟形势变化、理论变化、学生思想变化、针对性更强，具有时…
根据《关于重庆市2020年小学道德与法治优秀教学论文评选活动的通知》要求，经区县推荐，重庆市教育科学研究院按组织程序组织专家评审，评出一等奖32名，二等奖64名，三等奖74名，并予以公示。现将评审结果予以公示（获奖名单附后）。公示时间：2020年11月10日至11月14日。
2019部编版二年级道德与法治上全册教学反思.部编版二年级道德与法治上册课本目录第一单元我们的节假日团团圆圆过中秋第二单元我们的班级装扮我们的教室第三单元我们在公共场所这些是大家的10我们不乱扔11大家排好队12我们小点儿声第四单元我们...
李晓东：议题式教学设计与实施中的几个关键问题议题式教学设计与实施中的几个关键问题摘要：议题式教学是落实活动型学科课程的重要抓手。要做好议题式教学的设计与实施，就要正确理解议题和议题式教学，正确认识活动型学科课程中活动设计与学科内容的关系，不“为活动而活动”。
小学科学课程项目式教学实施框架，如图1所示。三、基于项目式教学的小学科学课程的教学设计案例下面以小学五年级下第三单元第3课“岩石会改变模样吗？”这一项目主题为例，详细介绍其教学设计和教学组织过程。1.框架结构单元标题：岩石会改…
中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程实施中的缺失与回归吴丽摘要：中华优秀传统文化教育融入小学《道德与法治》课程，能够激发学生的学习兴趣，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，感受中华优秀传统文化的丰富多彩。中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程中的缺失主要...
[4]雷明.对情境教学法在高中语文阅读教学中的运用分析[J].课程教育研究，2017年第21期.[5]刘宝娜.创设情境让学生在体验中学习——浅谈高中语文教学[J].学科建设，2012年第10期.出处：语文教学与研究(教研天地)作者：马叶娜
出版物刊名：江苏教育页码：6-6页年卷期：2019年第43期主题词：教学研究;情境;法治;道德;初中学生;被动学习;“碎片化”;浅层学习摘要：·主持人语·目前,初中学生在道德...
神州教育情境教学在道德与法治课中的应用郝俊明辽宁省盘锦市兴隆台区林丰学校摘要:随着素质教育改革的进一步推进,学生的成绩不再是学校和家长的唯一关注点,...
在具体操作中,老师们关于主题是什么,主题确立的依据,有如下说法观点一:中政参2018/9/36页《论主题情境探究课的基本要素》据作者沈丽琴老师的文章,我得出的结...
3、完成道德和法治课的视频录课活动,积累感性材料。4、道德与法治课堂运用情境教学的总结一篇。5、在全面深入研究之后,对各种材料进行整理、分析,撰写论文,形...
新课程理念呼唤新的课堂教学策略和新的教学方法,教学有法,教无定法.只要能最大限度地开发学生的潜力,培养学生自主学习的能力,使其终身受益,就是好方法.情境教学...
一例到底的情境教学在初中道法课堂中的应用文档信息主题:关亍生活休闲中的星座运势宗教风水”的参考范文。属性:Doc-01E7LG,doc格式,正文2178字。质优实惠...
朱正英【内容摘要】课程教育改革对初中道法课堂教育提出了新的要求,一例到底作为情景教学的新方式,其应用顺应了课程教育改革,利于提升初中道法课堂教育的科学性,优化教育效果,构建初...
关键词道德与法治课堂;情境教学;结题报告结题报告摘要为了实现学生真正对道德与法治课程产生浓厚兴趣,调动学生学习该门课程的积极性,实现学生针织能够有所触动的道德与法治课...
【摘要】当前高中思想政治课存在着教学与教育脱节、课堂与社会脱节、结果与过程脱节、目标与评价脱节等问题。从深度学习的视角审视新课标所提出的议题和议题式...
此次培训时间虽短,但受益匪浅,在老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解,这将成为我在以后的教学中能够正确把握新教材的重难点、驾驭道法课堂的宝贵经...