班主任论文之弹响三步曲转化德困生在教学中老师们关注最多投入最多的是德困生，施以爱心付出心血最多的也是得德困生，让老师们伤感的是德困生，让老师们无可奈何的也是德困生，而德困生大多也是学困生，他们不学无术，惹事生非，一有市场就会把教室闹得乌,文库网_wenkunet
浅谈新课程下德困生的教育与研究--中国期刊网.李卫民.台山市广海镇振华小学529200.摘要：在教学过程中，遇到过很多不同类型的学生，其中也不乏一些思想道德行为有些偏差的学生，这些学生通常的表现行为主要是目无班级纪律、无视老师等等行为，这类...
我们要耐心抓、反复抓、时时抓，并针对不同类型的学困生采用不同的转化方式。大多数学困生往往是大错不犯小错不断，对这种学生大可不必大发雷霆，更不能变相体罚，因为他们受到批评时自尊心很容易受到伤害，极有可能不接受，因此，我们要找出原因，对症下药，相信他们会有进步的那一天。
学困生论文：浅谈如何转化学困生摘要每个学生都有优缺点，且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生，对他们进行爱的感化和教育，通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药，培养他们的学习兴趣，及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励，帮助...
高中数学学困生成因及解决论文10篇第一篇：高中数学学困生成因研究1研究方法1.1问卷调查法在本研究中，采用调查问卷形式调查分析独山县高中数学学困生形成的原因及类型，基于调查结果，选取对应的转化策略进行转化。
论文：浅谈农村小学语文学困生转化策略-浅谈农村小学语文学困生转化策略山东省梁山县徐集第一中心小学仇念章吴金凤“让每一个生命都精彩”应成为当下教育追求的境界。面向全体学生，实施…
二、语文学困生的转化策略1.转变教学方式，激发学生的学习兴趣教师要善于根据教学内容选择运用不同的教学方法，站在学生的立场上设计教学活动，进而给学生不同的学习体验，有效调动学生学习的积极性，尤其是学困生的学习积极性，进而使学困生能充分地参与到课堂中，有效掌握语文知识。
学困生转化——案例·视点·策略.ppt,CompanyLogoCompanyLogo学困生转化——案例·视点·策略CompanyLogoContents一二三如何看待学困生学困生形成的原因三是有效转化学困生的策略CompanyLogo一、如何看待学困生“学困生调查”活动...
《小学语文学习中学困生成因及转化策略研究》开题报告山东省菏泽市牡丹区东城东苑小学张国泰一、课题的提出1．研究的背景目前人类正进入知识经济的时代，要求整体提高全民族的科学文化水平，不断提高国民的整体素质。
二、小组合作学习转化学困生的具体措施.（一）合理构建学习小组，确保公平竞争.合理构建学习小组是合作学习的关键。.按照“组间同质、组内异质、优势互补”的原则，综合学生的学习基础、能力、特长、性别等因素，把学生分成若干个4-6人的学习小组...
但是由于社会、家庭及学生个人等原因,不可避免地存在着一部分“德困生”,亟需进行教育和转化。为此,本文将从高中“德困生”的类型与形成原因入手,对新课程下高中...
而对于“德困生”来说,有机会尝试失败,培养克服困难的坚韧性,体验来自成功给予的更大动力和能量,他们也将在“自我教育”的过程中逐步完善提高自己。换个角度看“德困生”,学会并养...
德困生是基于学困生的发展理念,主要以学生的道德素养为评价的基准,形成了教学整体性的理论,因此德困生与学困生之间是相互联系,互相作用的,因此两者之间的转化也是德困生形成...