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八年级数学上册教学论文《等腰三角形的性质》说课稿dearedu学生思考、讨论、交流，教师在学生充分发表自己想法的基础上给出等腰三角形的画法，并画出图形，然后结合前面剪、画的图形介绍“腰”、“底边”、“顶角”、“底角”等概念。.（结合...
等腰三角形的一个性质及拓展.范占伟.【摘要】：正性质:等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和为定值.此定值等于腰上的高.如图1,在ABC中,AB=AC,BD⊥AC于D.P为BC上一点,PE⊥AC于E,PF⊥AB于F.求证:PE+PF=BD.下载App查看全文.
《等腰三角形的性质》说课稿一、设计理念《数学课程标准》指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程”，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。
2.3等腰三角形的性质定理(2)教学设计课题摘要学科单元课程名称数学第2章特殊三角形2.3等腰三角形的性质定理(2)学段教材版本年级浙江教育出版社八年级一、学习内容分析1.教学目标1、经历利用等腰三角形的性质加深对轴对称的认识.2、掌握等腰三角形三线合一性质．3、会利用等腰...
【摘要】：正等腰三角形具有某些特殊的性质(等腰三角形的两腰相等、两底角相等等)由此涉及等腰三角形的许多问题都有多解的特点.同学们常因受到思维定势的影响,考虑不周,导致漏解、错解的现象.预知这些"错误",防患于未然,在学习中则能少走弯路,提高学习效率.在实际解题过程中,只要我们注意...
初中数学《等腰三角形》单元教学设计以及思维导图.年级所需时间课时主题单元学习概述(本节在我们已学过的知识的基础上，进一步认识特殊的轴对称图形等腰三角形，并探究等腰三角形的性质及等腰三角形的判定。.在探究等腰三角形的相关问题时，下一...
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提供等腰三角形的性质与判定学案苏科版文档免费下载，摘要:课题：等腰三角形的性质和判定学习目标：①会阐述、推证等腰三角形的性质判定定理．②学会比较等腰三角形性质定理和判定定理的联系与区别．③经历综合应用等腰三角形性质定理和判定定理的过程，体验数学的应用价值．学习重点...
【前言等腰三角形的性质(二)课件摘要】这是一篇高中数学课件的课件教案，怎样等腰三角形的性质二课件的课件内容。等腰三角形的性质(二)一、教学目的使学生熟练地掌握等腰三角形的性质．二、教学重点、难点重点：等腰三角形性质的应用．难点：添加合适的辅助线．三、教学过程复习提问1...
等腰三角形的性质课件华东师大版数学八年级上册.ppt,等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角.ACB腰腰底边顶角底角底角有两边相等的三角形是等腰三角形温故而知新DEF...