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益智区低结构材料投放与指导策略的研究滨海新区塘沽第一幼儿园课题负责人：吴志红一、课题的提出随着幼教改革的不断深入和《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，我们对区域活动实践应该有更多理性的思考。
运动性区域活动中低结构材料的投放与指导.2016.22小作家选刊57教育研究关键性概念]低结构：在教学理念上赋予教师在教学内容上有更多的选择性和自主性，教师可根据本阶段幼儿的兴趣、技能水平、身心发展的特点等来开展体育活动，以幼儿为主体...
益智区低结构材料投放与指导策略的研究.doc,PAGE益智区低结构材料投放与指导策略的研究滨海新区塘沽第一幼儿园课题负责人：吴志红一、课题的提出随着幼教改革的不断深入和《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，我们对区域活动实践应该有更多理性的思考。
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者张艳参赛作品名称论建构游戏低结构材料投放及有效推进摘要《指南》指出，幼儿园“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿的天性，它伴随幼儿的成长。“爱玩的孩子健康，会玩的孩子聪明，常玩的孩子善于与人合作。
我在指导幼儿进行低结构活动时，发现低结构材料具有广泛性、开放性、替代性和可选择性等特点，如何凸显材料的育人功能就显得重要，笔者认为，只要抓住材料投放要点，丰富课程资源，便可以让幼儿自发学习得到保障。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]关于幼儿园实践教学的相关理论内容的相关研究成为当前热门话题，以实践教学内容为基础，构建有效的幼儿园区域活动中的低结构材料的投放，对于激发学生的学习兴趣，促进幼儿园教学活动的有效执行，开阔幼儿的思
(二)材料投放的适宜性分析1.区域材料种类较丰富，但不能适应儿童的发展需要。我园各班创设的区域有：阅读区、美工区、益智区、建构区、生活区、科学探索区等，各个区域投放的材料均不相同，数量充足，半成品的材料给幼儿带来了很大的自主操作空间．基本能满足班级日常活动开展的需要。
1.建构玩具、水管、水车、折纸等低结构材料的投放，激发幼儿对沙、水性质的探索。2.爸爸妈妈用纸箱、筷子制作桥、房屋材料的投放，激发了幼儿对沙水游戏的热情。孩子们在小河旁边搭建纸屋、桥梁，将竹房放入水中探索，为游戏增添了不少新花样。
(二)材料投放以中低结构化材料为主益智区投放的材料以中低结构化材料为主,才能对幼儿的创造性发展起促进作用。中结构化材料是指能让幼儿自己通过自主动手操作或者幼儿根据材料本身所具备的规则来进行操作的一种材料。低结构化材料就是指利用
张丽婷.中班幼儿炊事活动材料投放研究[D].南京师范大学,2014:25.杨素会.幼儿园美术材料投放的个案研究[D].湖南师范大学,2013:15.邓双.示范性幼儿园区域活动材料投放与教师指导的有效性研究[D].湖南师范大学,2012:23.
学术论文:浅谈低结构材料的投放与指导天津市滨海新区大港欣苑幼儿园商其静浅谈低结构材料的投放与指导浅谈低结构材料的投放与指导所谓低结构材料是指教师依据一定的教育...
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区域活动低结构材料区域指导皮亚杰曾说过,"儿童的智慧来源于操作",而操作要借助于材料.可见,区域活动材料的投放是区域活动实施与开展的核心.那什么样的操作材料才能让幼儿获...
《指南》解读中,对活动区的创设与材料投放进行了详细的阐述,低结构的材料投放对于幼儿发展有着极大的促进作用,在现今大力倡导幼儿自主性活动的形式下,低结构材料发挥的作用日...
大班区域低结构材料的投放与指导【摘要】幼儿的学习是对环境和材料理解的过程,幼儿的早期教育应该是在与环境、材料的互动中获得学习与发展。蒙台梭利认为,儿童...