对于低年级的学生，阅读教学的重点应该在识字、扩大知识面和提升语感这三个方面。为此，根据低年级学生形象思维占主导的特点，我在课堂上尝试了新的阅读教学方法。以《笋芽儿》一课为例，从课内阅读入手。
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
浅谈小学低年级解决问题教学策略(论文)浅谈小学低年级解决问题的教学策略船山区永兴镇中心小学胡梅【内容提要】对于低年级学生来说，在理解题意、分析数量关系、选择解题策略等方面都存在一定的困难，尤其是认字能力差的同学就更加困难了...
小学低年级识字教学浅谈语文论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
李媛论文：浅谈小学低年级词语教学.浅谈小学低年级词语教学新疆库尔勒农二师二十八团梨华中学李媛词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也有利于积累书面语言。.小学低年级学生年龄小，注意力不...
教学论文：小学低年级识字教学方法探究.汉字是中华文化传承与发展的载体，自古以来，汉字教学一直是中华民族文化繁衍的基础。.《语文课程标准》在第一学段"识字写字"方面提出的要求是"喜欢学习汉字，有主动识字的愿望".因此，低年级识字教学应通过...
小学低年级识字教学中存在的问题及策略研究(开题报告)二、学士学位论文（设计）开题报告学生姓名所在院系教育科学学院所在班级0902指导教师周玲玲学生学号2009105040208专业方向小学教育开题时间2012．9．9导师职称论文题目小学低年级识字...
《小学低年级语文阅读教学略谈》-毕业论文.doc,l小学低年级语文阅读教学略谈【摘要】对于小学低年级学生，阅读能帮助他们获取信息并进行语文能力的自主构建，以此来促进他们丰富知识、塑造品格并发展个性。但在小学低年级语文阅读教学中，教师大多数注重知识的传授和技能的练习，而...
浅谈小学语文低年级的识字教学.摘要：在小学语文教学中，识字教学是其中的重要组成部分，是小学生学习语文的基础。.如果学生的识字能力较弱，则会对他们后期的学习产生不利的影响。.但是，在识字教学中，一些教师的教学方式较为单一，这挫伤了学生...
《小学低年级看图写话教学的几点体会》-毕业论文.doc,l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达...
文秘帮低年级教学论文范文,一、培养学生良好的书写习惯在板书、作业批改以及日常工作用字方面,都要以工整、美观和干净的书写为学生做出表率。“榜样的力量是...
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小学低年级教育教学论文篇二《小学低年级学生教育方法初探》[摘要]如何摆脱应试教育的,向素质教育方面发展,是广大教师和教育工作者研讨的课题,对于教育...
浅谈农村低年级语文教学论文(一)利用灵活的教学方法,多样的教学形式,激发学生的学习兴趣教学中必须遵循儿童的年龄特点,教学语言必须儿童化,使学生感到亲切而又贴近。在教学中做到...
教学论文:浅谈小学低年级识字教学《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。...
小学低年级语文有效教学论文课堂有效提问,能激发学生的学习兴趣,激活思维,培养学生阅读感悟理解能力和想像能力,养成边读边想不断探索的好习惯。正如西方学者德加默曾说:“提...
资源描述:《小学教学论文:浅谈低年级句子教学的有效策略》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教学论文:浅谈低年级句子教学的有效策略(8页珍藏版)》请在人...
作者简介:龚怡,江苏省常州市,江苏省常州市华润小学.此文结束语:这篇文章为关于经典低年级教学专业范文可作为教学内容和小学低年级和结构化方面的大学硕士与本...
为学生选择合适的阅读书籍,合理为学生推荐书籍,创设舒适的阅读环境,利用绘本教学来培养学生写话兴趣,利用信息技术来培养学生写话兴趣,利用角色表演来培养学生写...