当前位置：学术参考网 > 低年级口语表达教学论文
小学低年级学生口语表达能力的培养探讨随着素质教育的推进，在小学生教育教学目标中，要求培养小学生良好的口语交际能力。小学低年级是培养小学生口语交际能力的重要时期。教师在教学的过程中，要结合小学教学内容、小学生的心
针对低年级学生这一特点，应当坚持低起点、重兴趣的原则进行口语交际教学，选择与学生生活接近的内容、感兴趣的内容，让低年级学生在口语交际中感受到自己能说，可以说，说得好。只有心理上产生需要时，学生才能以极大的热情投身于课堂教学。
好文网为大家准备了关于谈低年级学生口语表达能力的培养语文论文的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好谈低年级学生口语表达能力的培养语文论文好文,希望可以帮助大家。更多关于谈低年级学生口语表达能力的培养语文论文内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!创设交际情境进行口语训练——谈低...
提供小学低年级语文口语交际教学策略论文文档免费下载，摘要:浅谈小学低年级语文口语交际教学策略论文摘要本文根据《语文课程标准》中把“口语交际”列为教学总目标之一，要求学生“具有日常交际的基本能力，在各种交际社会活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通...
因此，在教学实践中可根据低年级学生的特点和课程内容创设情境,激发学生说的兴趣,使学生敢说,爱说,乐说。口语交际决不是空中楼阁,创设的情境必须在学生的认知能力之内,有生活的体验,他们才真正有话可说,而且口语交际教学的成果也能直接应用到生活中去,这才能真正达到口语交际教学的实效性。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊朱玉四川省泸州市叙永县后山镇中心小学校摘要：口语交际能力在学生的生活和学习过程中都有至关重要的作用，是新时期对于人才全方位发展的基本需求，小学正是一个人身心发展的重要阶段，是培养学生口语交际能力的关键...
豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台，拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座,心理学等数亿实用...
本文首先提出在国家大力支持下，农村小学低年级开展了口语交际课堂，但是由于存在课堂教学经验不足等问题，农村小学需要在开展口语交际课堂方面进行探索和借鉴，并提出一系列的意见等。.首先在课堂教学方面提出一系列的措施，第一就是利用多媒体...
《小学低年级看图写话教学的几点体会》-毕业论文.doc,l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达...
小学低年段语文口语交际教学策略的研究.【摘要】：从小学教学大纲到2000年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》再到2001年的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),口语交际经历了一次次的修改和蜕变,由“听话、说话”到口语交际,它的理念也...
在平时的教学中,发现孩子们在口语表达方面存在一定问题,或是文不达意,或是表达不完整,或是支支吾吾如同挤牙膏,或是干脆一言不发。因此,在低年级阶段,该如何培...
浅谈低年级口语交际教学策略_专业资料。义务教育《语文课程标准》指出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学...
“燃起学生的渴望和学习热情”是提高教学质量的先决条件,因此,首先要注意提高低年级学生口头表达训练兴趣的培养。作为老师,应在课内外创设形式多样的交际情景,让学生无拘无束...
毕业论文范文题目:浅谈低年级口语交际教学策略,论文范文关键词:浅谈低年级口语交际教学策略浅谈低年级口语交际教学策略毕业论文范文介绍开始:浅谈低年级口语交际教学策略[...
内容提示:低年级口语交际教学浅探低年级口语交际教学浅探语文新课程标准提出:学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步...
资源描述:《小学低年级语文口语教学方法探析_优秀论文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学低年级语文口语教学方法探析_优秀论文(4页珍藏版)》请在人人文库...
创设交际情境进行口语训练——谈低年级学生口语表达能力的培养广东省东莞市东城区花园小学卢锡齐[内容提要]:“语文是最重要的交际工具”,进行交际最基础的是说话,在小学低年级...
【教学论文】“低年级学生口语表达能力的培养”课题阶段性总结【教师职称评定】文档格式:.doc文档页数:3页文档大小:26.0K文档热度:文档分类:幼儿/小学...
小学低段口语交际教学问题与对策研究论文口语交际课是新课程为了培养学生具有日常口语交际的基本能力而设置的新课型。新课程实施以来，低年段口语交际教学在落实学段教学目标，培...
分类:教学探索如何培养低年级学生的口语表达能力工作室成员冯爱玲语文课程标准从知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三角度全面提出了低年级口语交际...