深度学习作为一种新型教学模式，对学生学科素养和思维能力的提升都有非常重要的促进作用。所以，在小学数学教学中，教师必须对教材和学情充分把握，并在此基础上选取最行之有效的教学策略，从而最大限度地提升小学数学课堂的教学质量。
新课改小学语文低年级阅读教学策略摘要：摘要：在小学语文教学中，阅读是一个重要的组成部分，学生学习语文时基本的技能就是学会阅读。阅读可以使学生提升语文学习的能力，培养自身语感，提高语言能力。作为小学语文教师，对如何提高…
浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性--中国期刊网.邓燕.四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校629300.摘要：在数学教学过程当中，传统的教学方式方法显然已经不能够满足当前数学教学的需要以及学生学习的需求，所以就必须要立足于新时期课程改革的需要...
浅谈小学低年级解决问题教学策略(论文)浅谈小学低年级解决问题的教学策略船山区永兴镇中心小学胡梅【内容提要】对于低年级学生来说，在理解题意、分析数量关系、选择解题策略等方面都存在一定的困难，尤其是认字能力差的同学就更加困难了...
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
1.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》论文.2.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的调查报告》.该篇DOC格式《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》范文，共有2032个字。.好范文网为全国范文类知名网站，下载本文稍作修改...
小学低年级识字教学浅谈语文论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
本文通过对“深度学习”特征的剖析，提出了只有将学生引向“深度学习”的“深度教学”，才是基于核心素养的教学观点，并指出“深度教学”应该是基于价值引领的教学、基于真实情境的教学、基于高质量问题的教学、…
论小学语文低年级写话教学的实践与探究:摘要：小学低年级写话教学是对学生进行写作教学的启蒙阶段，对学生以后升入高年级的写作水平将产生直接的影响，那么如何针对小学低年级学
小学低年级“绘本”教学问题与策略研究——以绵阳市A小学为例.Tag：.笔者通过调查和实际观察发现了一些问题：“学生参与度不高”、“儿童语言表达方面存在困难”、“教师对绘本教学的认知不足”、“教学中学生的主体性不强”等。.这些问题既关系学生...
文秘帮低年级教学论文范文,一、培养学生良好的书写习惯在板书、作业批改以及日常工作用字方面,都要以工整、美观和干净的书写为学生做出表率。“榜样的力量是...
【关键词】小学数学深度学习教学策略新课程的核心理论是关注学生的发展,所以数学课堂教学应从学生的终身发展出发,挖掘其深度。在数学课堂中,需要教师在数学教学中积极实...
以教学浅谈低年级朗读为题的教学论文小学低年级课文语言文字优美,浅显易懂,是落实大纲要求的极佳载体。那么,如何在低年级的阅读教学中落实以读为本,从而优化阅读教学,提高学生的语...
教学论文浅谈小学低年级识字教学语文是一门基础学科,具人文性和工具性相统一的特点,学习语言,发展思维,陶冶思想情操是它的任务。培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是它最大...
论文学习(13)《基于深度学习的深度教学——以“椭圆的几何性质”为例》_安庆一中洪汪宝_新浪博客,安庆一中洪汪宝,
2018年度浙江省优秀教育教学论文评选▏▎▍▌▋一等奖▋▌▍▎▏...“分层”导航扬“阅读”之帆启“悦读”之舟——小学低年级课外阅读分层...STEM教育视域下小学科学...
对“深度教学”内涵的理解,深度教学是学生语文核心素养提升的必然选择,实现小学语文深度教学的路径,深化知识教学,完善思维教学,是要建设良好的思维环境,加强意...
参考文献1、语文教学中的信息技术应用首都师范大学出版2、小学语文新课程标准最新修订版《教育教学论文浅谈信息技术与低年级语文教学深度融合的体会》由会员...
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论文写作指导:请加QQ3346581880摘要深度学习研究在教育界已经悄然兴起,而教师的深度教学是达成学生深度学习的基础。教师可依据数学思想、借助数学文化、创设...