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《小学低年级写字指导方法研究》课题报告一、课题的提出：1999年1月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“建立和完善体系，各级各类学校，特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高学生的语言文字能力作为素质教育的重点。
小学低年级写字指导方法研究课题报告一、课题的提出：1999月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“建立和完善体系，各级各类学校，特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高学生的语言文字能力作为素质教育的重点。
提供浅谈培养低年级学生的口语交际能力文档免费下载，摘要:2013年9月总第292期教学实践浅谈培养低年级学生的口语交际能力杨春英林启全吉林132600)(舒兰市白旗镇中心小学，吉林语文课程标准对第一学段(1~2年级)学生口语交际的要求有以下内容：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
低年级学习拼音的策略与方法摘要：摘要：汉语拼音是小学生识读生字的基础，不仅关系到学说普通话，而且对学生阅读写话也起着重要的作用，可对于刚刚走入校园的小学生来说，看到这些模样相似的汉语拼音会感到很抽象、很枯燥，从…
谈谈小学低年级朗读教学.doc.小学低年级朗读教学初探【内容摘要】新课程标准下重视朗读训练已经成了阅读教学的一个“热点”。.朗读的重要性也被每一位重视语文教学的老师在实践活动中一次又一次地得到了验证。.但在新课程前提下的具体的教学实施...
普通话在农村小学推广过程中遇到的困难分析普通话在农村小学推广过程中遇到的困难分析摘要:随着中国经济的迅猛发展,社会交往的日益频繁,作为沟通人与人之间思想意识.情感交流的工具--语言显得尤为重要.而作为中华民族共同语言的普通话,更是承载着任何其它地方语言不可替代的作用.因此,向...
小学推广普通话宣传周活动方案方案,小学,活动,宣传活动,活动方案,推普周,周活动,普通话,小学推广先锋小学推广普通话宣传周活动方案一、指导思想以贯彻党的十七大精神为宗旨，以科学发展观为指导，全面、深入贯彻国家通用语言文字法规和政策，紧紧围绕创建“语言文字规范示范校”活动...
普通话的意义是什么？.它是一个交流工具，人人都要会说，但不是人人必须说，普通话应该是高于方言，覆盖在方言之上的东西，而不是用来取代方言的。.至于方言，毫无疑问，是处在发展中的，自然有兴有衰，如果它已经衰落，没有多少受众了，强行保护...
学好普通话的方法是多种多样的。不过，应该有简洁高效的方法。我们认为，学好普通话，以下各条必须予以足够的重视：第一，要搞清楚自己为什么要学普通话：为了爱好，为了参加普通话水平测试，抑或是为了其他目的，这样才能确定具体的学习目标和学习步骤。
小学低年级汉语拼音教学存在的问题及对策摘要汉语拼音是小学语文教学的第一道难关。汉语拼音的学习对于低年级的小学生来说是最重要的学习内容。但是汉语拼音教学中任然存在着诸多问题：教师只采用讲授法教学学生汉语拼音学习水平参差不同学生缺乏良好的汉语,文库网wenkunet
很多人埋怨自己的普通话说的不好是因为没有一个好语言环境,有人甚至说只要去北京呆上几年,他的普通话就可以说的非常好,好的语言环境诚然能促进普通话水平的提...
在全国推广普通话实际也是对全民进行爱国主义教育,增强民族凝聚力的一项重要举措。下面是小编整理的小学生说好普通话演讲稿,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助,也希望大家能...
现代教育技术与语文课堂教学有效整合,为学生营造了宽松的学习环境,激发了学生的学习兴趣,降低了学生的难度,化解了低年级拼音、字词、句子等难点,加强了对课文的理解力度,学生...
农村低年级学生见识少,词汇量少,抽象思维能力较弱,这些影响了学生说话能力的提高.作为一名农村语文教师,怎样指导学生进行说话,使学生乐说...
文秘帮低年级语文教学论文范文,一、培养学生良好的书写习惯在板书、作业批改以及日常工作用字方面,都要以工整、美观和干净的书写为学生做出表率。“榜样的力...
以教学浅谈低年级朗读为题的教学论文小学低年级课文语言文字优美,浅显易懂,是落实大纲要求的极佳载体。那么,如何在低年级的阅读教学中落实以读为本,从而优化阅读教学,提高学生的语...
二、分层进行,循序渐进根据语言学***规律及儿童心理发展特点,低年级说话训练应分层进行,循序渐进,体现出层次性和阶梯性。1•说完整,说准确。低年级学生由于年...
值得欣慰的是,那两个完全不会说普通话的孩子已经有了长足的进步,虽然不标准,虽然还掺杂方言土话,但举手发言已经成为他们的日常了。期刊文章分类查询,尽在期刊...
分类:论文浅谈小学语文低年级朗读指导学校:延安职业技术学院创新实验小学课题组:小学语文朗读策略研究组员:史野草[摘要]语文课程标准指出,小学低段的朗读...
浅谈小学低年级识字教学论文一、激发学生的识字兴趣爱因斯坦说,兴趣是最好的老师。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担...