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南京师范大学硕士学位论文小学低年级说话写话教学的现状调查及其改进对策的研究姓名：沈琳申请学位级别：硕士专业：语文教学指导教师：张中原20080301摘要说话写话教学在语文学习中的重要性无须多言。
小学低年级语文说话写话序列的研究施惠贤【专题名称】小学语文教与学号】G391【复印期号】2011年02【作者简介】施惠贤(1969-)，女，上海市人，上海市徐汇区上海小学高级教师，主要从事小学语文教学研究（上海200231）。
低年段写话教学的实践与探索.[摘要]目前，低年级的写话教学存在教师不够重视，缺少有效的指导方法；学生缺乏写话兴趣，表达不清等问题。.因此，我们要遵循学生的认知规律，找到适合学生的方式，坚持“愿说愿写——为‘写’奠基”“爱说爱写...
[1]潘雯.浅谈小学语文教学中针对低年级学生说话、写话训练的教学[J].吉林教育，2017(14):123.[2]?许中华.关注儿童发展提升写话能力——谈如何有效进行小学语文写话教学[J].赤峰学院学报：作文教学研究，2017(1):45—46.
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在日常的学习和生活中应该注重培养低年级小学生的写话能力。本文笔者根据多年的教学经验，对如何搞好小学语文写作教学…
论小学语文低年级写话教学的实践与探究:摘要：小学低年级写话教学是对学生进行写作教学的启蒙阶段，对学生以后升入高年级的写作水平将产生直接的影响，那么如何针对小学低年级学
《小学低年级看图写话教学的几点体会》-毕业论文.doc,l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达...
如何培养低年级学生写话能力的论文说话写话教学是学写作文的基础，也是小学低年级语文教学的内容。小学语文教师应从低年级开始培养学生说话、写话的兴趣，使学生想说、敢说、乐说、会说、创造性地说，从而培养学生说话、写话的能力。
谈低年级说话写话资源的开发和利用温岭市城西小学应海鸥摘要新一轮课程改革提倡“材料式”的教材观，教材作为一种重要的教学资源而存在。如何既利用好教材，又充分利用已有的或可以创造的教学资源，以适应教学的需求成为教学设计中的重要问题。
人人范文网为你提供浅谈如何培养低年级写话能力（全文）、全文范文或相关资料，但愿对你的学习工作带来帮助。浅谈如何培养低年级写话能力摘要：写话是写作的基础，小学低年级写话教学是作文教学的启蒙阶段，抓好低年级的写话训练可以为中高年级提高写作水平打下扎实的基础。
关于小学低年级语文看图说话写话教学论文小学低年级作文主要是看图说话训练,中高年级主要以看图作文为主。无论是看图说话还是看图作文,都是借用栩栩如生的画面...
内容提示:小学语文论文:浅谈低年级说话写话训练小学语文论文:浅谈低年级说话写话训练蓼泉沟湾小学安冬梅抓好小学低年级学生说话和写话的训练,是提高学生作...
[语文]浅谈说话、写话[论文]浅谈说话、写话上饶县罗桥街道办罗桥小学作文是小学阶段需要训练的最基本、最重要的能力。为了更有效地提高学生的说话、写话、作...
《小学语言新课程标准》明确指出:“小学低年级要对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”虽然低年级不要求所谓“作文...
写话教学说话口语表达低年级在教学中,我发现低年级学生在口语表达方面都较差,由不会说导致不会写,从而影响写话能力.因此我为提高学生的语言表达能力和为中高年级的作文打基础...
2、学生看了图以后,不知道图上是什么内容,写不出来。3、学生虽然看懂了图的大意,重点与细节描写不具体,过度概括了画面的内容。写出的话像一潭死水,没有生气。...
1朱抗美;;农村小学低年级语文教学探究[J];课程教育研究;2018年30期2于海艳;李雪;;小学语文课堂轻松气氛的营造方法[J];作文成功之路(下);2018年02期3杜鹤飞;;低...
摘要:随着新课标的深化实施,对小学低年级语文写话教学提出了十分明确的要求:要使学生具备写话的兴趣,能够比较灵活地运用在阅读以及生活中积累的生词、素材写自己...
四、在阅读教学中训练学生的说话能力。大多数入学不久的学生胆子小、声音轻、常变调、怕说错话、说话不连贯、不具体,说话能力普遍较低。一年级学生是学习规范...
总之,三年级是小学阶段的一个转折点,作文教学是语文教学的关键,教师注意遵循循序渐进的原则,注意说话与写话的有机结合,注意挖掘整合多种课内外教学资源,并使其...