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谈谈低年级学困生转化工作——利用“个别辅导”转化低年级数学学困生所谓学困生，就是指在教育过程中，品行或学业一方面或两方面呈现严重偏态的学生。学困生的产生并非单纯客观存在，其实与家庭教育、社会环境、学校教育有着密切的联系。
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：近年来,我国一直深入推行新课程改革,其中特别强师不可以“分数”评价学生,要尊重每个学生的个性和差异,给予他们足够的关心和爱护,这样才能够推动学生健康成长。在这其中,农村小学低年级学困生就属于应当重点关注的群体,他们由于各种因素的...
二、切实促进农村小学学困生转化的策略1.加强同学困生的沟通交流，提升学困生对学校的认同感针对当前农村小学学困生存在的诸多成因，为农村小学学困生问题有效解决的长远计，首先，学校和教师方面要加强同学困生的沟通交流，提升学困生对学习的认同感和归属感。
摘要：本文探究了奉师附小五年级语文学困生造成的原因,提出了相关的一些策略,即从“抓住课堂,激发兴趣;培养习惯,增强能力;体验成功,树立信心”入手解决学困生的根本问题。关键词：五年级;语文学困生;成因;对策;《义务教育法》规定,人人都有受教育的权利,教育平等的观念已逐步形成...
二、小学英语学困生的转化策略.1、因材施教，激发学困生学习兴趣.学困生可分为以下几种类型:一是暂时困难型，这类学生的意志力以及思维力较差，在学习上很容易错过时机，学习困难越来越重;二是能力不足型，这类学生的意志力很强，学习很勤奋，但缺乏...
小学数学学困生转化策略的实践与研究方案一、课题的现实背景及意义学困生就是学习困难生，即那些在智力、体力、生理、心理等方面，无任何先天缺陷，由于教育、环境等后天因素的影响，导致不能严格要求自己、行为习惯较差、学习成绩较低的部分在校学生。
浅谈小学后进生的原因分析及转化策略【摘要】本文试着从主观、客观两方面分析小学后进学生产生的主要原因,进一步提出转换后进生的相应办法，为班主任及任课老师更快的转化后进生,使他们的学习成绩有所提高,使老师能保质保量完成教育教学任务。
学困生基本情况,学困生基本情况(共10篇)学困生基本情况分析学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成...
高中数学学困生成因及解决论文10篇第一篇：高中数学学困生成因研究1研究方法1.1问卷调查法在本研究中，采用调查问卷形式调查分析独山县高中数学学困生形成的原因及类型，基于调查结果，选取对应的转化策略进行转化。
这是学校给的论文选题方向~小学教育13级毕业论文选题方向序号论文题目1问题小学生的转化...发散性思维训练研究84小学语文低年级拼音教学研究85小学数学教学中创新意识的培养研究86小学数学教学中怎样教育学困生...