小学低年级绘本阅读教学研究.【摘要】：近年来,绘本作为一种独特的儿童文学载体在我国越来越普及,它由生动的图画和精炼的文字组成,是小学低年级儿童十分喜欢的阅读资源。.好的绘本能够给学生带来愉快的阅读体验,激发学生的阅读兴趣,还能提高学生的...
低年级语文教学论文第七篇：小学低年级语文教学中绘本故事的应用摘要：绘本故事作为一种新兴的儿童文学，通过故事讲解有机地将图画和文字进行结合。这对于低年龄段识字量少、理解能力低的学生来说是有很大帮助的，具有较强的引导与教育作用。
小学低年级语文中的绘本阅读教学.[导读]小学生的年龄比较小，在学习语文的时候对于文字的认识还不够清晰，因此，教师需要先通过绘本的方式引导学生掌握如何阅读，从而使学生可以更加积极的参与到阅读中，形成自己阅读方式。.摘要：小学生的年龄比较...
一、小学低年级绘本阅读的重要性.（一）绘本图片内容丰富，激发学生想象力.由于小学低年级的学生识字量较少，对于文字的理解能力较差，但是绘本中有很多的图片，文字较少，学生阅读时即使不认识文字，也可以通过图片有效地了解绘本所讲述的故事...
小学低年级“绘本”教学问题与策略研究——以绵阳市A小学为例.Tag：.笔者通过调查和实际观察发现了一些问题：“学生参与度不高”、“儿童语言表达方面存在困难”、“教师对绘本教学的认知不足”、“教学中学生的主体性不强”等。.这些问题既关系学生...
《小学低年级开展绘本阅读的实践研究》课题研究方案新沂市阿湖镇黑埠中心小学陈升柱一、课题研究的背景绘本（又称“图画书”、picturebook），是一种特定的儿童读物的形式，它在国外，已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物，而对中国来说，它还是个新概念。
浅谈小学语文低年级绘本阅读教学策略--中国期刊网.林玉蓉.四川省成都市青白江区实验小学.摘要：绘本是用图画与文字共同叙述一个故事，表达特定情感和主题的读本。.作为当前国际公认满足当前儿童认知发展的重要阅读刊物，绘本阅读对儿童发展有着直接...
小学语文低年级绘本阅读教学策略[C]//2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷九).2019.[3]徐丽华,童远翠.小学语文低段绘本阅读教学策略例谈[J].科学导报,2016,000(004):93-93.[4]王希斌.携手绘本丰富阅读——探索小学语文低段绘本阅读教学...
小学低年级学生因为阅读量不足，生活阅历又少，在阅读时常常出现不会读、读不懂的现象，而在写作时则语句单调、逻辑混乱。对此，教师及时引入绘本，对优化学生的读写能力有着显着效果。
利用绘本提高低年级学生的写话水平.摘要：写作是小学语文学习中的应用部分,占据着至关重要的地位。所以教师应该在语文教学过程中不断为学生传授如何写作,学习写作的方法技巧,提高写作水平。在小学低年级的语文教学中,教师可以首先培养学生的写话...
在小学低年级语文教学中,绘本深受师生的喜爱,绘本阅读策略是教师教学的一大教学策略。下面是学习啦小编带来的关于小学低年级绘本阅读策略论文的内容,欢迎阅读参...
小学低年级绘本阅读教学策略论文目录一、转变教师角色,寻找给孩子讲故事的感觉二、减少阅读功利性,增强阅读的趣味性和互动性1.学会观察发现,培养孩子发现...
(论文)小学低年级学生绘本阅读指导策略浅析下载积分:1500内容提示:读写算教学方法研究2014年第52期·29·绘本以其简短的文字和丰富多彩的画面深深吸引着...
利用绘本提高低年级学生的写话水平论文摘要:写作是小学语文学习中的应用部分,占据着至关重要的地位。所以教师应该在语文教学过程中不断为学生传授如何写作,...
小学低年级绘本阅读指导论文摘要:课外阅读是一个潜移默化的过程,在激起学生阅读兴趣的同时一定要注重阅读方法的指导。当我们引领孩子走进书海,让孩子知道文...
目前低年级小学生日常教学内容中,绘本教学已经逐渐被作为重要且有效的教学方式普遍进行推广,通过丰富有趣的绘本阅读,有助于提升小学生的知识视野,促进其阅读兴趣的培养和提升...
小学低年级绘本阅读的悦读策略的论文.doc,小学低年级绘本阅读的悦读策略的论文苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅...
本文以皮亚杰的认知发展理论、夸美纽斯和乌申斯基的直观教学理论、加德纳的多元智能理论作为理论指导,分析了小学低年级绘本阅读教学的价值,并通过访谈法和课堂...
因此，在低年级的阅读教学中，激发并保持学生的阅读兴趣是十分重要的。绘本本身的图文并茂就足以吸引学生把它从头到尾翻完，但如何指导学生精读一本有价值的绘本，... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于低年级学生绘本论文的问题>>
2.1.3绘本论文范文平均都在20—30左右,而农村小学学生大多数家庭条件差,买书少.农村家庭经济不富裕也是影响绘本购买的一大原因.2..2学生因素.2.2.1低年级学...