小学低年级语文中的绘本阅读教学.[导读]小学生的年龄比较小，在学习语文的时候对于文字的认识还不够清晰，因此，教师需要先通过绘本的方式引导学生掌握如何阅读，从而使学生可以更加积极的参与到阅读中，形成自己阅读方式。.摘要：小学生的年龄比较...
《小学低年级开展绘本阅读的实践研究》课题研究方案新沂市阿湖镇黑埠中心小学陈升柱一、课题研究的背景绘本（又称“图画书”、picturebook），是一种特定的儿童读物的形式，它在国外，已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物，而对中国来说，它还是个新概念。
一、小学低年级绘本阅读的重要性.（一）绘本图片内容丰富，激发学生想象力.由于小学低年级的学生识字量较少，对于文字的理解能力较差，但是绘本中有很多的图片，文字较少，学生阅读时即使不认识文字，也可以通过图片有效地了解绘本所讲述的故事...
李萍绘本作为一种图文协奏的艺术，因其文字精练，图画优美，构思独特，越来越受到国内外读者的喜爱。近年来，不少学校与教师也尝试着对低年级学生进行绘本的导读，然而在繁华的背后，我们也看到了绘本阅读教学中存在的一些问题，要么流于形式，要么随意教学，缺乏应有的教学体系，在...
小学低年级绘本阅读指导研究.【摘要】：绘本是一种独特的儿童文学形式,它是图和文的结合,它通过图和文相互交织、相互补充来完成故事的讲述。.绘本兼备图画之魅和文字之美。.在很多发达国家和地区,绘本已经成为母语教学的重要课程资源。.随着儿童...
小学语文低年级绘本阅读教学策略[C]//2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷九).2019.[3]徐丽华,童远翠.小学语文低段绘本阅读教学策略例谈[J].科学导报,2016,000(004):93-93.[4]王希斌.携手绘本丰富阅读——探索小学语文低段绘
开题报告——小学低年级英语绘本阅读教学的实践研究.doc,原创文化工作室原创作品,原创力文档版权提供，违者必究，PAGEPAGE2题目小学低年级英语绘本阅读教学的实践研究——以苏州工业园区为例一、立论依据（论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献）研究意义：英语绘本...
低年级经典绘本阅读研究开题报告课题《低年级经典绘本阅读研究》，已由深圳市教育科学规划领导小组研究审定，为深圳市教育科学“十一五”规划立项的一般研究课题(编号A231，深教[2008]第240号)。课题研究时间自2007年10月至2009年12月，研究周期为两年。
小学低年级绘本阅读教学策略研究开题报告(2016-01-2817:41:15)转载一、课题研究缘由最近几年,“绘本阅读”成为一种崭新的阅读方式深入到小学的校园中,走近了天真可爱的儿童,很多小学语文教师也纷纷投入到绘本阅读的教学中去。
论绘本在小学低年级语文教学中的运用策略[J].读与写(教育教学刊),2015(10):170.[2]高玉红.让绘本开启阅读殿堂之门——小学低年级绘本阅读教学指导策略初探[J].学周刊,2015(27):90.[3]孔丽.关于绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的引用探究[J].
小学低年级绘本阅读指导论文摘要:课外阅读是一个潜移默化的过程,在激起学生阅读兴趣的同时一定要注重阅读方法的指导。当我们引领孩子走进书海,让孩子知道文...
在小学低年级语文教学中,绘本深受师生的喜爱,绘本阅读策略是教师教学的一大教学策略。下面是学习啦小编带来的关于小学低年级绘本阅读策略论文的内容,欢迎阅读参...
小学低年级绘本阅读的悦读策略的论文.doc,小学低年级绘本阅读的悦读策略的论文苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅...
在小学低年级语文教学中,绘本深受师生的喜爱,绘本阅读策略是教师教学的一大教学策略。下面是学习啦小编带来的关于小学低年级绘本阅读策略论文的内容,欢迎阅读参...
分类:论文写作绘本阅读与低年级写话教学初探陈琦倩摘要:提到绘本,有些人还不太熟悉,但如果说图画书,相信大多数人都非常了解,其实绘本就是图画书。近几年来,绘...
本文以皮亚杰的认知发展理论、夸美纽斯和乌申斯基的直观教学理论、加德纳的多元智能理论作为理论指导,分析了小学低年级绘本阅读教学的价值,并通过访谈法和课堂...
(论文)小学低年级学生绘本阅读指导策略浅析下载积分:1500内容提示:读写算教学方法研究2014年第52期·29·绘本以其简短的文字和丰富多彩的画面深深吸引着...
小学低年级的整本书阅读主要以绘本为主。绘本是一种以图画为主、语言为辅、图文紧密结合的图画书,其语言简洁直观、图画明丽形象、故事生动有趣,能极大地激发学...
《全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议二等奖论文集》2016年收藏|手机打开浅谈小学低年级绘本阅读教学高晶【摘要】:结合自己的绘本阅读教学实际进行研究,总结绘本...
南京师范大学硕士学位论文小学低年级绘本阅读指导研究姓名:蒋娜洁申请学位级别:硕士专业:学科教学(语文)指导教师:姜国定20100424摘要本文旨在探讨小学低...