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小学语文阅读教学论文（精选8篇）.第一篇：小学语文阅读教学中核心素养的培养策略.第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施.第三篇：小学语文阅读中课外阅读的应用意义.第四篇：语文阅读教学中有效实施合作学习策略.第五篇：正确阅读指导...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
从学段的角度来说，第二学段的叙事文教学主要指向于“事件叙述清楚”“记叙要素齐全”，重在引导学生关注表达的顺序、常用的段式。三年级作为习作的起始年级，在记叙文的教学上首先需要学生积累的习作图式便是“按事情发展顺序写一段话”，做到段落中句子承接清楚而有序。
《课标》第一学段阅读教学目标第5条要求“在阅读中积累词语”，因此，我们在教学中可以引导学生抄写阅读中积累的好词佳句，实现低年级阅读教学扎扎实实多积累。如在教学《光》一课时，引导学生读第二自然段后，仿照这段话说几句...
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
教学论文的三种类型及其写作方法如果从内容的角度对目前常见的教学论文进行分类(不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等),大体上可以分为以下三类:方法型、观点型、随笔型。教研论文,顾名思义,是以论证和阐述为主的。上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为主,但...
建议义务教育阶段的教学在小学第一学段(一、二年级)不分科,语文、数学两科采取综合课程或同一老师讲授语文、数学两门课程。数学教学内容也要尽量生活化,让学生通过生活来感悟数学。小学第二学段(三、四、五年级)可以分科、也可以不分科教学。
课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3～4年级)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀...
统编教材三至六年级，除开阅读策略、习作和综合性学习这些特殊单元，每一册安排六个普通单元，每个单元3-4篇主体课文，其中精读课文2-3篇，略读课文0-2篇。普通单元的“学阅读”，除有…
非英语专业学生英语阅读策略的使用和培训研究,阅读策略,阅读理解,阅读能力,策略培训。随着第二语言如何习得的研究由如何教向如何学的转移,对学习者个人差异(IDs)的研究成为二十世纪七十年代以来的语言习…
小学中年段阅读教学起着承前启后的作说读写用,也就是说第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。第二学段阅读...
在研究第二学段学生身心及阅读教学中的特点、研读个性化阅读教学相关理论的基础上,最后提出“个性化阅读教学”须从学生的个性解读、教师的个性授课、文本的个性挖掘三个维度...
学科教育论文第二学段阅读教学中学生思维能力的培养策略第二学段是学生思维从具体形象思维过渡到逻辑抽象思维的阶段,是思维能力开始迅速发展的阶段。在这个阶...
分类:论文欣赏来源浙江小语工作博客谈第二学段重拾段落教学的有效对策【摘要】“段落训练”作为上世纪九十年代前后第二学段阅读教学的重点曾被广大语文老师...
教学论文《小学生第二学段语文阅读能力与培养策略》小学生第二学段语文阅读能力与培养策略经过了两年的学习,第二学段的小学生,认读能力和记忆能力虽然已经初步...
在小学生高段阅读中,其实教师占据了一个很重要的位置,只有教师明确了教学目标,才能节省课堂上因不必要的问题所浪费的时间,也需要老师指导学生如何在最短的时间内掌握问题的关...
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语文课阅读教学论文(9篇)摘要:第一篇:小学语文阅读教学艺术特质一、对小学语文阅读教学艺术构思的建议1利用情境教学,激发小学生的审美情趣教师在学生阅读文章之前,设置阅读的...
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段落通常称自然段,其的结构多种多样,就小学生来说,应了解常见的几种,这样便于他们阅读时能正确理解段意,写作时能自如地连句成段。段落的结构非常复杂,有的段落...