初中语文《读古典名著，品百味人生》单元教学设计以及思维导图.读古典名著，品百味人生适用年九年级所需时课时（（专题一2课时，专题二3课时）主题单元学习概述本单元课文均选自明清古典白话小说中影响久远的经典名著。.它们题材各异,风格有别...
读三国，品人生——读《三国演义》有感东汉末年，天下大乱。有刘关张桃园三结义，还有曹操的挟天子以令诸侯，渐渐地，天下三分为魏、蜀、吴，发生了一个个故事：三顾茅庐，刘备为了请诸葛亮，不顾自身有多受辱，在门外静静等候诸葛亮；张飞神声，长坂坡上一声怒吼，吓破了曹军的胆...
关于初中语文名著阅读教学的论文语文教学是为了培养学生文学修养，从而让学生在今后的社会交往中能够更有技巧和方法。对于初中生来说，正处于世界观、价值观、人生观的塑造时期，所以说语文教学对于学生思想观念的形成有着很大的影响。
复旦教授汪涌豪：读经典就是读古今中外的名著吗？,阅读,名著,经典,复旦大学,汪涌豪,哲学,科学关于经典，大家耳熟能详。对此，南非诺贝尔奖获得者库切《何为经典》是这样定义的，他称“那些历经最糟糕的野蛮攻击而得以劫后余生的作品就是经典”。
名著《白鹿原》读后感大学生1500字精选三篇，白鹿原读后感，导语：《白鹿原》用它百无禁忌征服了我，有骨气的小说，看他就像在雪地里撒野，释放着这个平庸的虚假社会里我仅存的那一点勇气。下面是励志故事网的小编为你们整理的三篇文章，希望你们能够喜欢！
中学生常困惑于应该读什么书，如何选择经典的，有价值的书。纵使网上有诸如“中学生必读书目”、“高中语文新课标推荐书目”、“哈佛大学推荐书目”等书单可作参考，但有时其推荐书籍未必符合自身的阅读习惯，自己阅读可能会适得其反。
读《与本科生谈：论文与治学》有感应学校要求，我们大一学生需要在校推荐书目“大学之门”系列书目中选择一本名著进行阅读。说实话，应付这种学校要求的读书任务我早已驾轻就熟，以往都是随意敷衍了事，但是，当我翻开这本郑也夫先生的访谈集合时，它其中那字里行间流露的人生智慧与...
一份精心撰写的，献给中学生的书单.中学生常困惑于应该读什么书，如何选择经典的，有价值的书。.纵使网上有诸如“中学生必读书目”、“高中语文新课标推荐书目”、“哈佛大学推荐书目”等书单可作参考，但有时其推荐书籍未必符合自身的阅读习惯...
读名著品人生马剑平壹xlw007洛阳市第二外国语学校周颖绮爱上名著很容易李文铮壹...《我读名著》小论文李东军贰xlw143洛阳市外国语学校贾若男名著伴我成长赵丽君贰xlw144洛阳市…
在单元最后的《快乐读书吧》以“读古典名著，品百味人生”为主题，引导学生阅读中国古典名著。这是对“古典名著之旅”单元的拓展与延伸，能使学生从教材走向整本书的阅读，更全面地了解、感受古典名著。和其他《快乐读书吧》不同的是，本次...