山东省东明县武胜桥镇中心小学常文贤.课题编号：CTF120166-73-273D.一、课题提出的背景.上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经验，在长期的教学实践中形成了相对稳定的教学模式。.它不是一个年轻的话题，但绝对是一个常青的话题。.关于读与写的关系，叶圣陶指出：“读与写的关系密切...
初中语文教学中同样需要加强读写结合，在充分阅读理解的基础上，发掘可“写”的因素，设计读写环节，读中导写、以读促写。（1）拓宽教学时空，可以课前读写，课中批注仿写，课后续写或写读后感，单元习作，读写周周练，假期读写等，在语文教学中培养学生写作兴趣，积累创新能力。
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告.山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金.一、课题的提出.随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极，你一言，我一语，课堂气氛异常活跃。.但一到习作课的时候，学生就...
（2）用思维导图构思和撰写论文：第一步，将abstract,introduction,experimental,resultsanddiscussion等作为一级节点，然后在二级节点下写我们要放到论文中的正文内容，将第三级节点，放上我们要参考的内容，例如文献中的相关的表征…
2、寓写于读，创造性使用教材在阅读教学中，读写并驾齐驱，要打破以往读写脱离陋习，撑起读中悟写，读中导写，以读促写和以写促读一片蓝天。通过实践，寻找教学中读写迁移知识，让教材成为学生写作范本，逐渐形成个性化阅读，写作能力，创造性运用教材能力。
学生掌握了课文的写法，但大多数人没有“离开母校和亲人”的真实体验就表达这种情感，犹如纸上谈兵，表达的情感或“言过其实”，或“淡而无味”，这样的读写结合显得画蛇添足。.第二种：开头语与课文中的最后一个反问句紧密联系，如“孩子，这般的深情厚谊我也永远不会忘怀”、“志愿军叔叔，就要与您分别了，我怎能不落泪呢”、“志愿军同志...
简而言之，即：情动笔动——品美写美——妙趣横生——别出“新”裁。.2、通过学习、探索、研究、实践，得出一种从内容上更具开放性、借鉴性；方法上更具灵活性和多样性；思维上更具自主性、创新性的读写结合训练方式。.3、这种读写结合训练方式缘于“读”，但又不拘泥于“读”，打破传统阅读教学只“读”不“写”的定式，以课文（文本）为凭借，以积累...
在这种方法中，导联激励是由直流信号实现的。用上拉电阻或者下拉电阻，或者电流源或汇流系统中选择一个激励信号，如图40所示。通过设置LOFF寄存器的VLEAD_OFF_EN位来选择。通道的一端被拉向电源，另一端被拉向地。
叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。.”只有读中有写，写中带读，以读带写，以写促读，学生的作文能力才会逐渐提高。.所以，我们小学语文教师的一个重要任务就是作好“读写结合，以读促写”这篇文章。.为此，我校语文组特提出“读写结合，以读促写”的课题研究项目。.二、课题研究的理论依据1、《语文课程标准》指出：“写作是运用语言...
小学语文“读写结合，以读促写”课题研究总结报告.docx,小学语文“读写结合，以读促写”课题研究总结报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文。而怕作文的重要原因就是课外阅读少，没有素材积累；没有生活底蕴，缺乏写作热情。
以读导写,就是把阅读课与写作课结合起来,从分析阅读材料的篇章、结构着手,积累词汇、素材,然后运用学到的词汇、语句结构和篇章结构,进行写作活动,在阅读活动中...
导读:本论文可用于读写论文范文参考下载,读写相关论文写作参考研究。一、激发写作兴趣传统的英语教学模式使学生在课堂的学习中处于被动的地位,对英语的学习...
以读导写,渐入佳境教育论文目录一、读写合一的练笔形式二、读什么三、怎么写正文阅读教学与作文教学,本来分属于两个范畴,但是两者又都是为了同一个目的,即...
试论小学语文教学中的导读导思和导写论文【摘要】:寻求作文教学创新的基本途径,对培养学生语文的创新思维、创新能力和创新品质都具有重要意义。学生作文创新能...
该篇文章提出了写学术论文的七个规则,我用思维导图画出来为各位读者提供一个整体的框架下面,我将沿着作者的思路,对各部分的内容进行更为详尽的阐述并进行总结规则1:建立定期的时间...
获取评论失败,请稍后重试首页会员发现等你来答登录老师让研究生读论文,论文内容又看不懂,那么到底要从论文中学习什么?关注问题写回答登录科研研究生论文科学学术...
高中生因身心发展的局限及其既有的认知水平,写作议论文还有诸多“心有余而力不足”之处。为解决此问题,一个最切实的做法就是回归课本,悉心研读课文,从中汲取营养,以读导写,以...
语文教学,说到底就是:学生读书和作文,使学生在读和写的实践中学习和掌握汉语。[关键词]语文;教学;写作;探析读和写二者的关系,平心而论:第一、读和写...
高中生因身心发展的局限及其既有的认知水平,写作议论文还有诸多“心有余而力不足”之处。要解决此问题,一个最切实的做法就是回归课本,悉心研读课文,从中汲取营...
浅谈小学语文中阅读与写作的关系摘要:阅读与写作之间有着密不可分的关系,只有广泛阅读,学生才能积累语言,才能提高语言的表述能力和接受能力,由读到写,由写到读,相依相生,相...