浅谈杜郎口中学在新课改下的语文教学内容摘要：始于世纪之交的我国第8次基础教育课程改革，是一次全面的整体性改革。《语文课程标准》的制订和实施，无疑会较多地面对21世纪信息化、全球化、个性化时代的挑战，做出积极的应答。
杜郎口中学课堂教学模式强调自学、互学、练习的重要性，拼弃教师“满堂灌”的“填鸭式”教学；注重知识检测的导引作用；注重教学重点难点的合理突破；注意教学环节的巧妙设置与科学安排。
杜郎口中学教学改革的动因，很具有“穷则思变”的典型性。改革的基点是多年教育教学的“双差”校、问题校，面临被撤并的命运。除了用行政管理的手段治理学校的乱象之外，学校靠什么发展？影响学校发展的因素又在哪里...
洋思中学教学模式、杜郎口中学教学模式及有效教学的优缺点(2014-01-1023:06:06)洋思中学课堂教学模式的优劣分析优势：一、洋思中学的教学理念是“没有教不好的学生”，这正是教学中要面向全体，要求教师的教学设计要符合学生生理、心理特点，满足不同类型不同层次学生的需求，才会使每...
杜郎口模式对于时下的中国教育制度确实有所改变，但这个改变是否有益，是否有大规模推广的可行性，我还真不知道。而指望一种教学模式的改变来改变教育现状，我觉得有点难。最后，以上言论建立在对杜郎口一知半解，道听途说的基础上。谢邀请回答。
国务院发展研究中心对杜郎口中学教学改革评价（结语部分）课堂转型是一种文化变革，一场静悄悄的革命。杜郎口中学从改革初期的“让学生动起来”，到改革攻坚阶段的“把课堂还给学生”，直到现在日臻成熟的“336自主学习模式”，真正从本原上回答了什么是教育，什么是学习，老师之...
我的高中教学改革就是照搬杜郎口的这种模式，从2008年开始的这场教改。08年之前高中学校的领导和部分教师到杜郎口中学参观，所以学校领导阶层对这种教改模式比较了解，认为这种教学模式值得大力提倡，回校后大力推行此模式的教改。
杜郎口中学的成功启示我们：在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
视频：实拍杜郎口中学一堂普通的英语课对话杜郎口学生：学习不是最重要快乐才好大约在济南以西100公里、聊城市以东50公里处，地处茌平县最...
关于杜郎口教学模式的讨论，至今在互联网上仍不绝于耳。杜郎口中学的精神内核是什么？在杜郎口中学校长张代英看来，就是从老师到学生，从课上到课下，从教学到管理，一切变被动为主动！学校坚持改革22年最大的成功点在哪里？