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摘要：《民主主义与教育》是美国现代著名教育家约翰杜威的经典著作。杜威把教育、民主社会和实际生活紧密联系，提出了民主教育论、教育即生活论、教育无目的论、教育中的对立论等思想。杜威的实用主义教育理论提倡教育应当以学生为中心，主张从学生的本能、
杜威的代表作《民主主义与教育》是西方教育史上可与柏拉图的《理想国》，卢梭的《爱弥儿》并列的伟大作品。杜威在这本书中全面而细致地阐述了自己的实用主义教育理论，呼吁通过民主的教育来创造一个“民有、民享、民治”的资产阶级民主社会。
杜威一生在哲学、教育学和心理学等方面写过很多著作和论文，其中主要有《我的教育信条》(1897)、《学校与社会》(1899)、《儿童与课程)(1902)4民主主义与教育》(设16)、《我们怎样思维》(1910)、《经验与教育R1938)等。1952年6月1日去世。
来源：《民主主义与教育》，约翰·杜威著，王承绪译，人民教育出版社，2001年5月第二版。一、生活的更新通过传递生物和无生物之间最明显的区别，在于前者以更新维持自己。石块受击，它抵抗。如果石块的抵抗大于打击的力量，它的外表…
杜威教育目的观的现实意义主要有三点:应重视教育目的的现实性和生活性,应重视教育目的的内在性和主体性,应重视教育目的的社会性和活动性。.杜威的教育目的观集中表述于《民主主义与教育》“第八章教育的目的”。.他指出：“我们探索教育目的时，并不...
杜威通过哲学改造建立的新世界，及其现代启示杜威在《民主主义与教育》开篇部分就提出“学校是特殊的社会环境，学校即社会”的观念，是因为人的本质属性是社会性，人的生活和成长离不开群体，需要通过积极主动参与到一个个共同体中，并对共同利益和目的能够达成共识。
杜威认为，教育无处不在，无时不在。人从出生就开始接触社会，感受万物生长，从那时候开始人开始接受来自外界的感触，从第一声哇哇大哭到学会叫爸爸妈妈再到学会生活都是成长的过程，在没有进入学校之前，这都是效仿他人所获取的经验，所以在出生到开始上学之前，都是环境影响了他们。
我在今天下午（21.4.16）读完了杜威的著作《民主主义与教育》，这本书的二十六章对于不喜欢文献和论文的人来说确实是一种煎熬和痛苦，正如让平日中很少接触想象力和观察的人去读《尤利西斯》一样，难啃而生硬。
杜威教育思想及对现代教育意义论文摘要：杜威作为现代教育理论的代表人物，其所倡导的教育理论对于今天的教育有着非常重要的启示。本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代…