当前位置：学术参考网 > 儿童哲学课程开发论文
儿童哲学问题和阅读的有机融合,使得阅读有了更明确地问题指向,也使得儿童哲学问题有了生成的土壤。"儿童哲学阅读"校本课程的开发促进了学生综合素养的提高,特别有利于思考力的提升和价值观的形成。
我们是这样开发校本课程的——《儿童哲学》教材开发的实践研究的十年历程.陈红.【摘要】：六一小学自1994年开始,借鉴国外教育理论,自主开发《儿童哲学》校本课程,经过了三个主要阶段,从编写讲义、建构教材到形成市级拓展型课程教材,在儿童哲学课程...
【摘要】：随着20世纪70年代美国批判性思维运动的兴起,儿童哲学诞下,90年代末我国开始实施儿童哲学课程。作为新生事物,该课程在我国的开展遇到一些阻碍。文章主要运用文献分析法、案例分析法和比较分析法,阐释我国儿童哲学课程推行的阻力和实施的困境,结合实际情况探究,提出解决对策。
1.儿童哲学在幼儿园的适用性.72.儿童哲学课的教学模式.8（三）国内外儿童哲学的概念界定.9（四）国内外绘本在儿童哲学课的应用实践10（五）儿童哲学教学的理论基础.12（六）研究方法.131.文献法.142.行动研究.143.访谈法.14二、基于绘本的中班
基于儿童经验的班本课程研究——浅谈幼儿园班本课程建设.江苏省如东县洋口镇光荣幼儿园226407.摘要：班本课程是园本课程的细化和具体化，是实施地方课程的又一项举措。.作为幼儿园班本课程建设，不仅要考虑其本土资源、周边资源、乡土文化等充分...
（一）儿童哲学的概念-91.广义上的儿童哲学-102.狭义上的儿童哲学-10（二）儿童哲学的内容及形式-111.主题的探究-112.内容的呈现-113.教材的开发-12（三）儿童哲学课程的实施-121.理论层面-122.实践层面-13四、现状描述：小学语文课堂中“哲学
幼儿教育论文栏目文章包含（幼教理论、幼儿大班教学、幼儿中班教学、幼儿小班教学、幼儿园管理等），由于本页面篇幅有限，本站只展示部分，如没有您想要的文章，可通过本站【立即搜索】功能进行站内查找或联系本站客服获取。
中小学美育课程开发的可行性研究中小学的美育教育对学生的全面发展培养，起着至关重要的作用。我国的教育学家很早就提出过关于美育教育的方针。但是，由于各类原因，在当前的中小学教育中美育课程并没有得到该有的重视。
摘要：《幼儿园环境创设》课程,是昆明师专为培养和提高学前教育专业学生的幼儿园环境创设能力而开发的一门实践性极强的校本课程.《幼儿园环境创设》课程资源是该课程建设的重要基础,其开发和利用是《幼儿园环境创设》课程实施的重要保障.本研究在明确幼儿园环境创设及课程资源概念的...
2020年7月15日，来自上海平和双语学校的颜志豪老师、海富金太阳幼儿园的郑国英老师、华东师范大学教育学部古秀蓉老师、以及美国夏威夷大学教育心理学的冷璐老师为大家带来四场精彩的讲演。全国各地师生和家长共1.2万人次，通过腾讯会议和“B站”平台等方式在线参与了相关活动。
本期话题儿童哲学课程开发与实施的校本探索□许蕾陈霞曹京蓉【摘要】思考力、思辨力、创造力、合作力和交往沟通力是儿童哲学课程所要培育的核心素养。开...
有鉴于此,本论文即是以儿童哲学课为分析对象,描述教师整合或促进儿童哲学思考的课堂教学方式,并在此基础上进行问题的反思与实践的建构。本研究所指的"儿童哲学"是...石雪丽...
垒盟型幽型!!坠丛.1999年,六一小学正式确立并启动了儿童哲学实验课,成为了上海市第一所开展儿童哲学研究的学校。2001年9月学校正式将儿童哲学拓展课排进了学校...
儿童哲学阅读校本课程开发的实践研究[A].万新.2015年江苏省小学深化课堂教学改革现场观摩研讨活动论文集[C].2015万新.儿童哲学阅读校本课程开发的实践研究.2015年江苏省小...
【摘要】思考力、思辨力、创造力、合作力和交往沟通力是儿童哲学课程所要培育的核心素养。开发具有校本特色的儿童哲学课程,需明晰开发儿童哲学课程的基本问题,探索开发儿童哲学课程...
【摘要】:正1999年,六一小学正式确立并启动了儿童哲学实验课,成为了上海市第一所开展儿童哲学研究的学校。2001年9月学校正式将儿童哲学拓展课排进了学校的课表。...
摘要:1999年,六一小学正式确立并启动了儿童哲学实验课,成为了上海市第一所开展儿童哲学研究的学校.2001年9月学校正式将儿童哲学拓展课排进了学校的课表.doi:...
校本课程开发思考力,思辨力,创造力,合作力和交往沟通力是儿童哲学课程所要培育的核心素养.开发具有校本特色的儿童哲学课程,需明晰开发儿童哲学课程的基本问题,探索开发儿童哲...
简介:关于哲学方面的论文题目、论文提纲、哲学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。目录[摘要]儿童哲学课程在我国发展已有30年,...
要想把儿童哲学融入小学语文教学课堂,语文教师首先要做大量的课前准备。虽然目的是要开启学生的哲学思维和智慧,但在日常教学中,教师仍需按照教材来进行讲授。因...