论文生活休闲外语心理学全部建筑频道建筑文本施组方案交底用户中心充值...（2）、2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。二年级常用关联词、造句归纳、写作词语积累小学常用关联词、造句归纳、写作常用词语积累一、转折关系...
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二年级语文教学论文：浅谈二年级写话教学由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于二年级语文教学论文的内容请访问沪江小学二年级语文频道。
5、词语积累（如上图所示第七项）这部分词语会从小学一年级开始考查，直到六年级都是必考题型之一，平时要让孩子背过不同类型的词语5个左右。特别是表神态的、描写季节的、形容颜色的、含有数字、寓言故事，神话故事类四字词语等...
二年级语文上册好词好句积累的句子梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高梁举起燃烧的火把。第2课要积累的句子就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。“仙人指路”就更有趣了！
二年级语文一词多义词.docx,细读理解，巧用方法—低年级一词多义题东坡底学校马丽娟典型题读句子，选择带点词语的意思。（填序号）白：=1\*GB3①没有效果=2\*GB3②无代价=3\*GB3③清楚1.这个问题我听明白了。（）2.今天可把...
四、内化词语积累笔者认为作为学习者，要学习作者是怎样准确用词的，也就是说，我们的词语教学要重视内化，使其进入学生的语言仓库，并能在需要时呼之即出，使用时得心应手。具体来说，就是让学生对学会的词语能进行积累和运用。1.
简单说，就是能把自己的意思比较清楚、准确、连贯地表达出来。二年级的学生，在词语运用上，并不能完全做到贴切；在语意表达上，也往往会前言不搭后语。这与学生个体的语言积累和思维有关，也与教师教学有着密切的关系。1.感受用词准确语言是有品质
词语的积累在小学低段非常重要，词语是语言建构的基本的单位，是学习起步阶段需要背诵积累的最大量、最重要的语言素材。词语积累来自于课文、来自于课外读物、来自于实际运用，可谓无处不在，光是语文教材在课后整理出需要积累词语的课文一年级就有17篇、二年级有21篇。
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