当前位置：学术参考网 > 发展高阶思维论文题目
2.巧设题组，探寻学生的思维惯习.【题组1】.在孩子们的思维断层处，及时给与帮助，能够将学生的思维逐步引向高阶和深度，学生对圆柱圆锥等体积变换的题型有了更深刻的认识。.二、巧用“题组”拾阶而上，强化认知结构的整体性.布鲁纳曾说：“获得的...
论文节选学习-高阶思维行为表征：“支架+"STEM教学模式设计及实践研究——面向高阶思维能力培养以布鲁姆教育目标分类法为基础，随机抽取实验组与对照组各22名学生，使用NVivo对抽取学生60的scratch操作过程录屏视频进行质性分析。
谈设计思维发展高阶思维何以可能——基于皮亚杰发生认识论的视角.摘要皮亚杰发生认识论的贡献是将结构主义认识论推向了巅峰,其中一个很重要的观点是特别强调知识与思维的内在一致性,而这一点被学界忽视了。.文章从知识与思维具有内在一致性的观点...
小学阶段学生数学高阶思维能力培养的课堂实践研究松江区新浜学校【摘要】本论文研究的对象是小学生，是针对小学数学课堂教学具体实践的一些研究，目的是通过教学实践来提高小学生的数学高阶思维能力，从而说明小学数学也可以培养学生的高阶思维，高阶思维能力对于小学生而言同样非常...
报告题目：技术丰富课堂环境下高阶思维发展模型建构方法的选择与应用如何利用丰富的技术所创设的课堂环境来改善学习，进而促进高阶思维的发展是当前高阶思维课堂情景研究的热点。但国内现有研究缺乏实证性研究和可操作性流程设计。对此，本研究围
立足言语实践提升学生高阶思维——以统编版小学语文二年级上册教材为例溧阳市南渡中心小学徐菲尊敬的各位领导、老师：大家上午好，我今天讲座的题目是《立足言语实践提升学生高阶思维》。9月20日我校江苏省重点资助课题结题会议顺利召开，会议上江苏省教科院研究员宗锦莲博士...
关键词：高阶思维；小学语文；课堂教学；教学策略全面实施素质教育，培养学生德智体美全面发展，是现代教育的目标。小学阶段的学生正处在智力开发、行为培养、思维启蒙的重要阶段，这一时期的学生对外界的反应比较强烈，有足够的能力接受教育和培养。
高阶思维作为一项抽象思维，在学生的学习及生活中均会有所应用，是其思维能力的重要构成部分。培养学生的高阶思维，能使其在生活及学习问题的分析中更为理性，通过对已知条件的分析，合理判断出即将发生、不会发生的状况，对学生的全面发展十分有益。
高阶思维课堂教学能力培养.doc,高阶思维课堂教学能力培养知识时代的发展对人才素质的要求偏重于以下九大能力：创新、决策、批判性思维、信息素养、团队协作、兼容、获取隐性知识、自我管理和可持续发展能力。这九大能力我们称之为高阶能力。
小学数学学生高阶思维能力培养的实践研究.doc,小学阶段学生数学高阶思维能力培养的课堂实践研究松江区新浜学校王铭鸣摘要本论文研究的对象是小学生是针对小学数学课堂教学具体实践的一些研究目的是通过教学实践来提高小学生的数学高阶思维能力从而说明小学数学也可以培养学生的高阶思维...
以核心问题驱动,促高阶思维发展文档信息主题:关于论文中的期刊戒会讫论文”的参考范文。属性:Doc-01U0V6,doc格式,正文3243字。质优实惠,欢迎下载!适用:...
[摘要]高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,发展学生的高阶思维是数学教学的至真追求。在数学探究活动中,教师要创设探究情境、提供问题支架,驱动学生自主建...
数学/名师课堂IkPnmarySchoolTeachingResearch小学我学砌■宛促进高阶思维发展的习题变式策略探究浙江杭州市上城区时代小学山东烟台市芝杲区鲁峰小学...
内容提示:分类编号:单位代码:10065密级:学号:1811290083研究生学位论文论文题目:面向高阶思维发展的高中数学问题串教学研究学生姓名:郭滕珞申请学位级别...
在高阶思维、出声思考、学生思维进阶等方面形成比较完整的理论与实践体系,在全国多个省市推广。多项课题研究成果获浙江省一、二等奖;发表多篇论文其中4篇论文...
【摘要】:在信息技术无处不应用的今天,使学生发生学习的环境也跟着发生了翻天覆地的变化,同时也越来越重视学生在思维方面上的发展。良好的学习环境必然会促进学生高阶思维的...
研究表明,促进“高阶思维”发展的知识建构教学法则主要有:学生能集体承担建构知识的责任;学生对集体性的知识建构能自觉自主,有求知的意志;对真实的问题进行深入...
中国重要会议论文全文数据库前10条1许建珍;;重视思维过程发展思维能力[A];基础教育理论研究成果荟萃(中)[C];2006年2包赟;杨云云;;思维导图在小学数学教学中的应用研究[A];...
F-0DG1LC;关于“论文”中“毕业论文”的论文参考范文文档。正文共2,040字,word格式文档。内容摘要:课题的提出背景,在数字化学习环境下为何有助于学生高阶思维能...
随着新课程标准的落实和深入,越来越多的教师注重培养义务教育阶段学生的数学综合素质,不仅仅是应试能力和试卷的分数,还重视数学思维能力特别是高阶思维能力的培养。本文结合教学实例叙述了小学阶...