关键词：非物质文化遗产;拓展的有效性;传统文化;义乌非遗;课后拓展如果把学生大脑比做一泓平静的池水，而教师就是那掷石子的人，启迪学生心扉开发学生思维!而课堂教学拓展只能做到掷出石子，能否激起多少浪花却是未知，所以开展课后拓展活动非常必要。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊浙江省杭州采荷第一小学教育集团310016摘要：本论文利用活态传承的方法将非物质文化遗产引入小学美术课堂，探究有效的美术教学方法,积累经验并完善课程与教学体系,为理想的传统文化教育铺设道路。
作者：吴毅本文字数：2768[摘要]国画教学是中职校“非遗”专业美术课程的重要内容。以现阶段中职校教学情况为基础，结合近年来“非遗”专业美术课程设计特点，明确中职教学,《中职校“非遗”专业美术课程中国画教学策略研究》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
小学美术课堂教学中对非物质文化遗产的活态传承研究.doc,精品论文参考文献小学美术课堂教学中对非物质文化遗产的活态传承研究浙江省杭州采荷第一小学教育集团310016摘要：本论文利用活态传承的方法将非物质文化遗产引入小学美术课堂，探究有效的美术教学方法,积累经验并完善课程与教学...
美术作为一门兼具美育和德育功效的课程，在美术教学中融入非物质文化遗产，可以提高学生的民族的认同感，激发爱国热情，提高美术创造能力。为此，本文以非物质文化遗产为教学载体，探究了非物质文化遗产与初中美术教学的关系，解读了其融合的意义，分析了开展策略。
非遗的活态传承是指非遗的产生、发展在人民群众生产、生活的环境中进行传承与发展,其最终目的是保护非遗[1]。非遗是中华优秀传统文化在当代活态呈现的重要内容,是中华民族血脉和情感的主要体现。非遗不是文物,不是凝固的。非遗历经千百年的文化...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是健全学生人格、提高素质的关键时期，而本土非遗文化又是人类在生产、劳动与实践当中所创作出来和积累的文化内涵，是一种不可再生的文化资源，需要全社会、全人类去保护、去传承。
非物质文化遗产保护与旅游开策略的探析任务书、开题报告等.doc,本科生毕业设计（论文）（09届）设计（论文）题目非物质文化遗产保护与旅游开发策略的探析作者、学号作者所在班级旅管学院、专业人文学院旅游管理指导教师及职称讲师论文完成时间2009年3月10日答辩日...
关于保护非物质文化遗产的调查报告中国梦青春行一、摘要3二、关键词3三、正文33.1研究背景33.2非物质文化遗产的概念3.3活动准备阶段43.3.1安全教育培训的内容43.3.2调研专业内容培训43.3.3活动材料的准备5四、活动实施阶段54.1欢庆...
让非遗启蒙教育让艺术照亮非遗——第三届“中青年非遗传承人高级研修班”的理念深化与项目拓展.时间：2016.5.10.2016年5月3日，中央美术学院第三届“非遗保护与现代生活—中青年非遗传承人高级研修班”（以下简称“研修班”）正式开班，本期研修班邀请...
神州教育“非遗”助力美术校本课程的探究关维颖辽宁省沈阳市沈北新区蒲河满族学校摘要:校本课程如何有利于学生的发展,如何适应当前的大环境是每一位身在...
其次,可以实现美术学科知识重组、拓展美术课程资源、丰富美术课程内容,促进美术课程自身发展。还对民族文化精神的建设有重要作用,可以唤醒学生强烈的族群意识、...
美术教育传承非遗的有效途径分析论文在义务教育美术教育美术课程标准中提出了“妥善处理传统与现代的关系;选择美术教科书内容时,要特别重视优秀的中国传统美术...
美术教育传承非遗的有效途径分析论文在义务教育美术教育美术课程标准中提出了“妥善处理传统与现代的关系;选择美术教科书内容时要特别重视优秀的中国传统美术...
本研究以石河子地区为例,围绕"非遗进课堂美术教学设计"展开研究。立论和实践共分为五个章节进行。旨在通过对国内非物质文化遗产进课堂教学支持要素以及教学要素分析,探析我国...
基于校本非遗美术课程资源发展学生学科核心素养教学策略探究——以《阳新布贴》教学为例在《普通高中美术课程标准(2017年版)》中,美术学科核心素养被定义为五个方面,即图像...
核心素养背景下对非遗美术课程资源的开发与利用的思考美术论文知道怎么写吗下面是为你整理整合的一些关于美术的论文,欢迎借鉴参考,希望对你有帮助。对非物质文化遗产保护是一项理念...
应该建立起传承人授艺,大学和专业研究机构承接、规范、指导培养,中小学美术基础教育普及拓展的一体化系统。大学应该成为非遗师资力量建设的主阵地,首先应该在大...
以“非遗”为切入点,浅谈美术学科与思政教育的融合郑乔木我国五千年的文明史,造就了浩如烟海的非物质文化遗产。这些活态的文化,被誉为“民族记忆的背影”,不仅构成了中华民...
针对美术课程,基础教育课程改革提出了新的标准,当前有待研究的一大课题即中小学阶段的教育工作应当如何适应这一新标准。本课题对校本美术课程的开发进行了深入的探究,《义务...