疫情其间，教育部和科技部号召科研评价中清理“四唯”、破除论文”SCI至上”，让学术回归“初心”。这个…乔治·赫希｜图片来源：NatureIndex赫希的这种反思精神固然可敬，不过h-指数并没有带来比引用率更多的问题，甚至可以说他所抨击的现象只要采取定量指标就都会或多或少地存在。
两部门发文取消高校SCI奖励，十条意见破除论文“SCI至上”.教育部科技部联合发文：不把SCI论文相关指标作为科研人员、学科和大学评价的标签。.疫情当前，科研与疫情正在赛跑，“抢发高分值SCI文章”事件却频频引发热议。.上海市第一妇婴保健院原院长段...
破除论文“SCI至上”，已成为社会各界的普遍呼吁。一段时间以来，SCI论文相关指标成为学术评价以及职称评定、绩效考核、人才评价、学科评估、资源配置、学校排名等方面的重要指标，使得一些高等学校科研工作出现了过度追求SCI论文相关指…
破除论文SCI至上的意见后，一部分人表达了对取消SCI至上的肯定。之前，SCI逐渐和利益挂钩，杰青评定、职称评定和晋升往往都与SCI有直接的关系，因此给许多人一种好像只要把SCI论文写好，就功成名就了的感觉。
破除“SCI至上”背景下一流科技期刊发展的若干思考贺嫁姿赵大良摘要由教育部和科技部联合印发的《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，要求破除论文“SCI至上”的评价导向，建立科学的评价体系，这将对我国科技期刊的发展产生深远的影响。
有唱衰SCI的，也有看笑话的，这些我们以前的推文也有说过。文件下来以后，还有一些“盲目乐观”的人。他们认为：废除SCI至上，说明国家要大力扶持过内核心期刊了，在国家的监督把控下，以后发文章肯定就不再看作者单位了，只看文章质量！
废除SCI，核心期刊“发文看人”的毛病就能改了吗？.180天不改名字..*以下，一本正经，胡言乱语，有什么不同意见欢迎一起探讨！.“发文看人”这个可能不太好理解，这里先解释以下。.“发文看人”主要是针对国内核心期刊来说的，就是我们经常说的核心...
SCI至上只是结果，而不是原因精选.我从来不认为SCI一无是处，相反，我们大多数科研人员应该感谢它。.中国科研评价体系中的的问题，不是破四唯，破SCI至上，而是打破特权、消除歧视。.近日，教育部和科技部联合发文，为了“破除唯分数、唯升学、唯...
作者：孙珩来源：青塔——大学从未如此有料中国大学喊了许多年的破除“唯论文”，这次似乎是动了真格。近日，教育部、科技部研究制定了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，破除论文“SCI至上”，探索建立科学的评价体系，营造高校良好创新环境，加快...
如何看待教育部科技部发布的《关于规范高等院校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》？.科研评价中存在的论文“SCI至上”的现象，已经对国内高等院校和科研院所的职称评审、人才引进、业绩奖酬，以及相关部门的人才称号评定、项目...
个人解读这个文件并不是众所纷纭的那样直接废除高校“任人唯SCI”、“毕业唯SCI”的论文“诟病”,虽然大的方向上是要“破唯SCI”,但具体如何实施还是由高校自己决定具体细则,然后把...
教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》的通知后,在社会上引起了极大的讨论。特别是《通知》明确提出,要破除论文“SCI至上”。对此...
近日,教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》(以下简称《意见》),对破除论文“SCI至上”提出明确要求。《意见...
教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》的通知后,在社会上引起了极大的讨论。特别是《通知》明确提出,要破除论文“SCI至上”。对此...
但是“存在即是合理”的哲学命题上来看,废除“SCI至上论”以后该怎么建立一个评价标准,这将是重中之重。教育部科技司有关负责人表示,文件的是为扭转当前科研评价中存在的SCI论文...
短短4页文件，规定了1个取消，连说14个“不”，前所未有。当然，有破必有立。废除了“SCI至上”的做法，也提出了取而代之的要求，在实际中具有很强的操作性。1个取消是：要取消直接...
教育部科技部印发意见要求规范高等学校SCI论文相关指标使用近日,教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》(以下简称《意见》),对破除...
摒弃论文“SCI至上”正当时2月23日,教育部官网正式发布其与科技部共同研究制定的《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》(简称《...
近日,教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》(以下简称《意见》),对破除论文“SCI至上”提出明确要求。《意见...
近日,教育部、科技部联合《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,今后,学校不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生...