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我们知道，根据方程有解、无解，不等式成立、恒成立，求参数取值范围，在高考中是一个长考不衰的命题，客观题中考，解答题中也考，变着花样考；但是由于含有参数，对很多学生来说，常常会感到束手无策，因为含参数…
先缩小x的范围：x属于(1,3e]是关键，再用分离参数法完成就较为简单。应该说观察法在整个解题过程中比较重要的，首先要观察出有一部分范围，不等式是必然成立的；其次就是分离参数后的不等式左侧可以直接观察出函数是单调的，而右侧函数的极值点x=e及其导函数的正负是通过观察其导函数...
6、不等式与其他知识的结合转化思想——解答不等式恒成立问题求解不等式恒成立问题的常用方法：(1)分离参数法：通过分离参数，转化为不含参数的函数的最值问题求解.(2)函数思想：转化为求含参数的函数的最值问题求解.
含参不等式恒成立问题中求参数取值范围1般方法.doc,含参不等式恒成立问题中，求参数取值范围一般方法恒成立问题是数学中常见问题，也是历年高考的一个热点。大多是在不等式中，已知一个变量的取值范围，求另一个变量的取值范围的形式出现。
不等式高中导数、不等式问题，究竟什么时候什么时候分离参数做好，什么时候构造函数讨论做好？关注者19被浏览6,299关注问题写回答邀请回答好问题6添加评论分享4个回答默认排序野猪...
一.分离参数法分离参数法是处理参数问题中最常见的一种手段，是把参数和自变量进行分离，分离到等式或不等式的两边（当然部分题目半分离也是可以的，如下面的第2种情形），从而消除参数的影响，把含参问题转化为不含参数的最值、单调性、零点等问题
肖常定（兴义一中，贵州黔西南562400）摘要：确定不等式中的参数范围，是高中数学教学中的难点，也是高考的重点、热点。求解这类问题，需要学生具有一定的中国权威论文发表网,从事论文发表行业10年,成功发表论文案例数以万计.专业的团队提供免费论文发表指导,让您再无论文烦恼.
3．利用导数解决不等式恒成立问题的“两种”常用方法：（1）分离参数法：将原不等式分离参数，转化为不含参数的函数的最值问题，利用导数求该函数的最值，根据要求得所求范围.一般地，f(x)≥a恒成立，只需即可；f(x)≤a恒成立，只需即可.
七剑下天山终结恒成立.pdf,“助力新高考，更上一层楼”系列篇章（1）七剑下天山终结恒成立湖南省桃源县第九中学陈永清内容简介本文系统阐述了如何解决含参数不等式的恒成立或成立问题、不等式的证明问题、方程有解或无解问题，即尽量通过规避对参数的分类讨论，或降低分类讨论的...
中）015到底要不要“缠’纠’一不等式恒成立教学案例一则200南京市中华中学106高磊数学课堂教学应着眼于高考的能力立意，住时机抓拓展通性通法，让学生获得充分的能力提升空间．.三高[，]24条件，很难分离参数...
dbnjzy10分享于2015-11-2303:50:10.0例析“分离参数法”在解含参不等式中的应用文档格式:.pdf文档页数:3页文档大小:140.8K文档热度:文档分类:论文...
WanFang福建中学数学滕仲华;章才良.例析“分离参数法”在解含参不等式中的应用.福建中学数学.2014.42-44例析“分离参数法”在解含参不等式中的应用[J].滕仲华,章才良.福建中...
分离参数法在解题中的应用一、不等式中的参数问题“不等式”中的参数问题常见类型是,含有参数不等式恒成立时求参数的取值范围,这类问题综合性强,思维容量大,因...
用分离参数法解含参不等式的恒成立问题方法一分离参数法使用情景:对于变量和参数可分离的不等式解题步骤:第一步首先对待含参的不等式问题在能够判断出参...
#<67一一丫4挥弈,&河北省那县第一中学)难度系数.ΕΒ一ΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕ势东塞数洛在解皿审菌应用ΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕ口赵春祥关挂词分离参数不...
我们知道,根据方程有解、无解,不等式成立、恒成立,求参数取值范围,在高考中是一个长考不衰的命题,客观题中考,解答题中也考,变着花样考;但是由于含有参数,对很多...
处取到极值点可知导数为零可以解得方程有三个不同的实数根来分析求解。第二问中,利用存在实数,使对任意的,不等式恒成立转化为,恒成立,分离参数法求解得到范围。解:(1)...
对于一些不等式恒成立、已知函数单调性求参数取值范围问题都可以通过分离参,然后构造函数,转化求函数最值问题,对于方程根的个数问题、函数零点个数问题可以通过分离参数,然后构造函...
分离参数法是求参数范围的一种常用方法,通过分离参数,用函数观点讨论主变量的变化情况,由此确定参数的变化范围.作者:徐江月作者单位:刊名:中学生
如果每次解题不等式,向量法,三角换元的方法解决,这五种方后能把这些问题想一想,会有意想不到的收获的.法在高中的数学教学中也是常规方法,学生平时也例析“...