分子、原子的教学重点应放在从化学的视角去认识分子和原子上，即在物理变化前后分子的种类和化学性质没有改变，在化学变化前后分子的种类和化学性质发生了变化,而原子的种类不变。这也是分子、原子概念的应有之义。
分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子由原子构成;原子是化学变化中的最小粒子在化学变化中分子可分为更小的粒子---原子,原子不能再分。物质发生物理变化时只是分子间的间隔发生变化,而分子本身没有发生变化;发生化学变化时,分子被破坏,分子本身发生变化。
2011-04-13怎样区分分子和原子？5852012-10-17化学元素中怎么区分分子和原子如：怎么知道Fe是分子还是原子282019-06-15怎样分辨化学中的分子与原子？2007-10-22分子和原子的区别是甚么怎么识别出它们啊602014-01-15分子和原子怎样区分？请用6
它们的区别是：1.物质和元素都是宏观概念，它们只讲种类，不讲个数;而分子、原子和离子等是微观粒子，既可以讲种类，也可以讲个数.2.元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称;它与物质之间是组成关系，也就是，它是用来描述物质的宏观组成的，习惯上用“组成”来描述.例如...
分子和原子的区别在于化学反应中可再分，构成分子中的原子重新组新物质的分子在化学反应中不可再分，化学反应前后并没有变成其它原子。相似点：（1）都是构成物质的基本粒子；（2）质量、体积都非常小，彼此间均有一定间隔，处于永…
教案精选：初三化学《分子和原子》教学设计.doc,教案精选：初三化学《分子和原子》教学设计教案精选：初三化学《分子和原子》教学设计【学习目标】1.认识物质都是由分子、原子等微小粒子构成的2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子时化学变化中的最小粒子3.能运用分子、原子...
关于物质结构的朴素的原子概念可以追溯到古代。早在公元前500年，印度哲学家蹇拿陀（Konād）认为物质是由最小的质点所构成的，这种质点又由比它本身还小的和不能再分割的某些质点所组成。他的说法接近于现代原子、分子的观点。公元前5世纪，我国当时的著名哲学家墨翟（公元前479...
分子，英文叫molecule。分子是物质中能够存在的相对稳定并保持该物质物理化学特性的最小单元。分子由原子构成，原子通过一定的作用力，以一定的次序和排列方式结分子。比如水分子，H2O，表示由2个氢原子核一个氧原子组合而成。
1.通过探究实验，探索分子原子的有关性质。.2.学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。.1.体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。.2.建立“世界是物质的...
西北师范大学博士学位论文卟啉分子结构与性质的理论研究姓名：孟繁夫申请学位级别：博士专业：分析化学指导教师：卢小泉2008-06卟啉及其金属配合物是一类具有刚性大环共轭体系的分子，生命体内存在的卟啉分子，其核心结构是卟啉的金属配合物。
题学目校教3.2分子和原子者九年组年级教学时间九年级总课时学科2010年月日2化学设计来源教材分析学情分析自我设计分子和原子是初中学生初次接触到的微小...
3.2分子和原子总课时化学设计来源自我设计教学时间2010年分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子,本节课,学生将从认识分子、原子的真实存在,开始认识...
档案编号:网络教育毕业论文《分子和原子》教学设计学生__黄清华指导姜鹏D教授学科专业:化学教育研究方向:化学方向学号:06035061205006学习中心:...
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《分子和原子》的教学设计论文【摘要】《分子和原子》的教学设计一文,是作者结合自身教学经验,以实际生活中的化学现象和课堂的理论知识相联系设计的,设计时注重体现新课程改革的教...
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一、本章在全书中的地位本章比较集中地介绍了一些化学基本概念、一些化学用语,初步建立原子、分子、元素、单质、化合物等概念;对原子的内部结构建立一个极为初...
《人教版九年级化学上册分子和原子》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级化学上册分子和原子(6页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、全国中小学“教...
初中化学教案与问题归纳:《分子和原子》【指导思想】从宏观物质间的反应了解化学反应的实质就得了解构成物质的微观粒子,并通过微观粒子在变化中的种类和个数的...
我们知道复杂的宏观世界,都是由分子、原子、离子等粒子构成。大家刚接触微观世界时常常由于这些粒子的微观性,感到无所适从,无法与具体的物质相联系,各种粒子间...